学习目标
1.学习本课带拼音的生词。
2. 通过人物的动作、神态、语言描写，感悟小姑娘那颗诚实守信的金子般的心。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，积累一些自己喜欢的好词好句。
核心解读：本文是一篇叙事抒情的文章，在能正确、流利地朗读课文的基础上，抓住事例中的关键词句，体会小姑娘诚实、守信、不图回报的优秀品质。
重难点处理
1、抓住关键词句，感受小姑娘的高尚品质。
2、 通过本课的学习，培养学生一定的独立阅读能力和阅读兴趣。
教学过程
一、导入新课
师：同学们去过海滩吗？
生：没有。
师：今天，先带同学们去海滩上玩一玩，好吗？
生：好。
（出示海滩的课件）
师：今天，我们就来学习一篇发生在海滩上的故事，板书课题《在金色的海滩上》。
二、自学课文
师：出示学习目标。
生读学习目标。
用自己喜欢的方式朗读课文，并想一想这篇课文主要写了什么？不会念的字用红笔打上问号。不理解的词语用红笔画“——”线。
（生读课文，一边读一边画线。）
师:有不认识的字吗？如果有请在小组里解决。小组不能解决的请做好记录，等会全班帮你解决。
师：在小组里有不能解决的生字或词语？如果有请其余小组解决。好吗？
三、交流展示
师：成长组汇报本课生词。
生：成长小组同学齐读带拼音的生词。
生1点评：成长小组的同学声音较小，读的时候应该再宏亮一点儿。
生2点评：我觉得我们小组会比他们读得更好。我们要挑战。挑战组读词语。
生完成学习目标的内容。（1）这篇课文是写一个发生在( )的故事，人物有（ ）和（ ）。主要围绕（ ）来写的。（2）在读课文，整体感知课文，想一想这篇课文主要讲了小姑娘与画家叔叔之间发生的三件事，分别是 、 、 。
师：先自己独立完成了，请在小组里交流。
师：哪组愿意向全班交流收获？
生1：我们汇报的内容是：这篇课文是写一个发生在海滩上的故事，人物有小姑娘和画家叔叔。主要围绕小姑娘来写的。