沪教牛津版六年级英语上册教案Module3 Lesson1
Unit 1 Shopping at the supermarket
一、 单元分析（Unit Analysis）
（一）单元地位 （Unit Position）
1． 掌握大量的食物名称对于学生运用英语描述日常生活有极大的帮助，同时也能为Unit 2和Unit 3的学习作充分的铺垫。
2． 根据实际情况制定购物清单是一项重要的能力，在Unit2和Unit 4会进一步培养这方面的能力。
3． 在本单元中学习的量词会在Unit 3中复现，量词是Unit 3教学重点，会有进一步的扩展。
4． 在本单元中只要求学生能正确使用some, any，这一知识点的巩固将为学习Unit 3 做出铺垫，在Unit３中需要学习其他的名词不定量修饰，如plenty of, many, much 等。
（二）单元目标（Unit Target）
1． 词汇目标：辨析和正确使用可数和不可数名词。
正确使用some, any及量词。
2． 语法目标：正确使用There be…句型来提问、回答及陈述事实。
运用正确的句型和一般过去时、一般将来时和现在完成时来表述一日三餐所进食物。
3． 功能目标：根据需要列出购物清单，并以合理的价格进行模拟采购。
( 三 ) 单元重点 （Unit Focus）
1． 关键词汇
1） cheese , lettuce , onion , tomato , peach , crab , squid , steak , lemonade , 7-UP（这些词汇是本单元的重点词汇，掌握与否会影响整个模块知识的理解与运用。）
2） section , frozen food, dairy products, snack , rice and noodles （超市专柜的名称是本单元重点词汇，在可在单元练习中反复操练。）
3） carton , can, packet , bar （这一组单词可要求学生作初步掌握，它是本模块中Unit 3 的重要知识点）
2．语言功能
1）Asking for information 询问信息：
---What do we need?
---We need / don’t need…
Is / Are there any…?
Yes, there is / are. No, there isn’t / aren’t.
2）Statements 陈述:
There is / are …
3. 语法要点
1）正确区分和运用可数及不可数名词。
2）名词前置修饰词some, any的正确使用。
3）正确使用量词修饰食物。
4）学会使用一般过去时来表述过去发生的事情。
二、教学设计 ( Teaching Design)
教学内容 教学实施建议 教学资源参考
P38 Look and say
P37 Look and read
教师可用以旧带新的方法先引出本单元需掌握的有关食物的名称，然后用实物进行There be 句型操练。 活页资料59页
P39,40 Look and Learn
通过学生的实际购物体验引出超市专柜名，通过游戏训练学生的观察力和促进学生对超市专柜所售货物的熟悉。 活页资料60页
P41 Look and read
可通过已知量词bottle, packet和bag来引出can和 carton，在学生阅读本页的海报和购物时提醒他们不要忽视量词前的形容词，对于基础较弱的学生则可提醒他们参考P39,40页的内容。
整个单元知识的综合运用。 通过任务的完成进一步熟悉本单元的有关食物的词汇。