教学内容：

认识本课的8个生字，熟读课文。

学生学习过程：

一、导入新课

1．板书：鲁班

介绍鲁班。

2．继续板书：和橹板（领读，指插图）：那人是艄公，手上握的就是橹板。

二．初读课文

1．这是一个什么故事。学生自由读课文。

2．再读课文。画出带有生字的词语。联系上下文，看哪些词语的意思你已经理解了。

3．重点指导理解：吃力、对岸、盯着、扑通、安。

4．认读要求只识不写的字词。

5．各自试读课文。

三、精读课文

1．默读课文。思考：

（1）鲁班造的橹板是什么样子的？它有什么好处？结合插图指名口述本自然段的内容。

（2）他怎么想到造橹板的？

2. 指名读第一、二段。讨论他看到了什么，想到了什么？

3. 指名读第三、第四自然段

（1）自由读，想想截的是什么？

（2）再读读，画一画鲁班制作的工具。

（3）课件出示，学生观察“鲁板”，说一说样子。

（4）齐读这自然段的最后一句。

（5）巩固识字。

4．师范读最后一个自然段。

小结：橹板的名称就是这么来的。

5．练习概括各自然段所写的内容。轻轻读课文，想想：各自然段分别写了什么内容？

（坐船—想—看鸭子拨水—做橹板—后人称呼）

四、总结：

练习口述《鲁班和橹板》的故事。

作业设计：

把这个故事讲给爸爸妈妈听一听。

板书设计：

鲁班和橹板

看　竹篙　　撑　　吃力

盯　想鸭子　　蹼、拨水轻快

（有什么办法）

圆形

找削　橹板　　扁形　省力快

课后反思：