(2nd PERIOD)

一、主要新授内容(new contents)

Let’s learn-- sun cloud hot sand

Let’s talk--…is…...

二、学习目标(Objectives)

1、夏天去海滩边游玩,让学生感受夏天的气息,培养学生热爱自然的美好情感。

2、结合本课的主题――夏天,创设语言使用环境,学会用正确的语音语调表述sun cloud hot sand。

3、学会认读单词sun cloud hot sand,培养学生最基本的阅读能力。

4、在情景中熟练运用…is…..来描述观察到的景物,培养学生从小善于观察的良好习惯。

5、适当拓展词汇rain, rainbow,有助于学生更好地理解和运用所学知识。

三、教学建议

1、任务前期准备阶段(Pre-task preparation section)

Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语(即所学的语言)之前,呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的:Input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。

Activity 1  Questions and answers

1、教学辅助(Aids)

1)1)电脑(2B-U7-5)

2)屏幕

2.活动过程(Process)

Steps

Contents

Methods

Purpose

1

Questions and answers

Which season do you like?(出示四季图片)

运用图片进行问答,复习前面所学内容,激发学生的兴趣。

2

Introduce new words

T:I like summer best. The sun is very hot. The cloud is white.

(太阳,云彩,海滩图片出现在大屏幕上)

用学过的对话引出本课的新授内容,让学生通过直观的图片来了解本课的教学内容.

Activity 2 Rhyme1、教学辅助(Aids)

1)电脑(2B-U7-5)

2)屏幕

2.活动过程(Process)

Steps

Contents

Methods

Purpose

1

Questions& answers(sun,cloud)

What do you see in the sky?

I see …

运用学生学过的对话引出本课的新授内容,降低学习的难度,激发学生的兴趣

2

Make a rhyme(sun, cloud)

One, two, three.

It is the sun.

Four ,five, six

I like the sun.

通过朗读儿歌,自编儿歌,进行词汇学习.

Activity 3 ( Questions and answers)

1、教学辅助(Aids)

1)电脑(2B-U7-6)

2)屏幕

2.活动过程(Process)

Steps

Contents

Methods

Purpose

1

sand

What are the children doing?

They are playing with sand.(海滩上出现玩沙子的孩子)

通过媒体创设情境,引出新词汇

2

Questions& answers

T: Do you like to play with sand?

P-P

根据情境为学生提供交际的机会.

Activity 4(Questions and answers)

1、教学辅助(Aids)

1)电脑(2B-U7-7)

2)屏幕

2.活动过程(Process)

Steps

Contents

Methods

Purpose

1

Rain,rainbow

I can’t see the sun. It is raining. After raining,we can see the rainbow.(屏幕上出现下雨和出彩虹的场景)

适当拓展词汇,增加学生生活经验.

2

Questions& answers

T: Do you like summer/the rainbow?

P-P

根据情境为学生提供交际的机会.

2、任务中期实施阶段(While-task procedure section)

While-task Procedure,这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言,让他们经过从模仿到识记的过程,使新知识由感知、理解、模仿直到储存。由于本教时新授内容有词汇也有句子而且都在两个以上,在这个教学阶段也可以设计新授知识的二次或多次导入,并根据语言训练的需要设计相应的机械性操练和意义性操练。在这种情况下,建议每项Activity形式尽可能不同,时间不要长,一个活动紧接着一个活动,容易抓住学生的注意力,维持学习兴趣。

Activity 1 Repetition1、教学辅助(Aids)

1)   图片

2.活动过程(Process)

Steps

Contents

Methods

Purpose

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