第一课时（1ST PERIOD）
一、主要新授内容(New contents)
Let’s learn -- summer beach shell
Let’s act—Let’s..
二、学习目标(Objectives)
1、通过观察夏天海边的场景，感受夏天的气息，培养学生热爱自然的美好情感。
2、结合“夏天”的主线，引出本课的主题――海滩。
3、学会认读单词summer beach shell，培养学生最基本的阅读能力。
4、在情景中基本能听懂使用祈使句“Let’s….”培养学生从小善于观察的良好习惯。
5、在练习三个新单词时适当拓展词汇umbrella,rock,crabe，有助于学生更好地理解和运用所学知识。
三、教学建议
1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）
Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。
Activity 1 Song
1、教学辅助(Aids)
1) 录音机
2）电脑（2B-U7-1）
3）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Song “Shalala.”
教师告诉学生夏天已经来临(Summer is coming.)，请学生一起唱一首歌(Let’s sing a song.)，播放歌曲的音带，让学生轻松愉快地唱歌
运用学生熟悉的歌曲引出本课的新授内容，激发学生的兴趣。
2
Questions & answers
T: Do you like summer?
S:
（教师将夏天图片出现在电脑上）
让学生在歌声中感受夏天已经来临。
Activity 2 Rhyme1、教学辅助(Aids)
1) 电脑（2B-U7-1）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Question
Now,let’s go to the beach提示学生注意媒体上出现的夏天海滩场景，点击太阳。
T: Is it hot?
The sun is hot.
Summer is hot.
通过多媒体设置的真实的画面欣赏夏天海滩的美景，
2
rhyme
Summer is hot.
Sun,sun
My face,my hand
Hot, hot,hot.
运用学生学过的儿歌引出本课的新授内容，降低学习的难度，激发学生的兴趣
2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）
While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。由于本教时新授内容有词汇也有句子而且都在两个以上，在这个教学阶段也可以设计新授知识的二次或多次导入，并根据语言训练的需要设计相应的机械性操练和意义性操练。在这种情况下，建议每项Activity形式尽可能不同，时间不要长，一个活动紧接着一个活动，容易抓住学生的注意力，维持学习兴趣。
Activity 1 Chant1、教学辅助(Aids)
1) 单词卡片
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
New word:
beach
在感知beach这个单词的正确发音后，请学生说：beach,beach,go to the beach
通过学生学一学，说一说，既达到反复模仿上口，又充分调动了学生的各种感官，让学生在记住这个单词发音的
2
Group work(chant)
Park,zoo,school,building
首先可以请个别学生作示范，然后可以小组比赛或分男女生比赛，也可以请学生自由发挥，看一看，比一比？
Activity 2 （ Listening and speaking ）
1、教学辅助(Aids)
1)电脑（2B-U7-2）
2)屏幕
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
shell
结合屏幕显示的画面，教师引导学生仔细观察海滩上有什么,？
通过多媒体设置的动画的情景，吸引学生注意力
2
Colourful shells
出现色彩各异的贝壳，要求学生用“what do you see?
I see…”
通过让学生用学过的句型练习单词的发音，减少机械模仿的枯燥，同时在练的过程中培养学生良好的倾听和观察习惯。
（用此方法可练习umbrella,rock,crab）
Activity 3
1、教学辅助(Aids)
1) 图片
2) 录音机
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
New sentence
Let’s go to the…: