《小马过河》是一篇比较富有吸引力的童话。在教学这篇课文时，我紧紧抓住以激发孩子的兴趣为主，时时刻刻以培养孩子的自学能力为主轴。在教学过程中，我以检查孩子们预习五步曲来作为教学流程，在检查中学习新课文。即：
★先检查孩子们预习后你知道了什么；（孩子们能过把课文的大部分内容表述出来。如：小马帮助妈妈做事；小河在路上遇到了困难，一条小河挡住了它的去路；在妈妈的帮助下，小马了终于趟过了小河……
★检查学生是否真正解决保底线的字娃娃。这个环节通过以下几个步骤来完成：通过小组生来汇报学习词宝宝的情况，如小组长考考你的学习伙伴；小组长组织大家开火车读词宝宝；选择你喜欢的词宝宝说一句话。
★检查孩子们说说这篇课文共有几个自然段；
★检查孩子是否给田字格的字娃娃组词。通过小组长与学习伙伴互相说一说，比一比来完成这个步骤。
★逐个自然段指名读课文。通过这五步曲来检查孩子们预习情况，如果孩子们能够按照要求来做，不仅学习起来很轻松，而且老师教起来会容易些。通过这篇课文的学习，我发现抓好预习对学习课文很重要，我们应该持之以恒地抓好孩子们的预习，不要因为刚开始孩子们的完成效果不好或孩子们无法按要求完成，或完成的效果不好而放弃，能够吃得苦中苦，方为人上人，只要我们坚持到底，就是胜利。