积累运用四（作文）
教材分析
在日常生活中，一定发生过许多难以忘怀的事情，记叙小学生活中一件难忘的人或事。
教学要求
记叙小学生活中一件难忘的人或事。确定作文中心，根据中心选择材料，写清难忘的事情是什么，为什么难忘，自己能从中吸取什么教训或者留下怎样深刻的记忆。要把事情的经过写具体，做到语句通顺，写完认真修改。
教学重点
确定作文中心，写清难忘的事情是什么，为什么难忘，自己能从中吸取什么教训或者留下怎样深刻的记忆。
教学难点
修改自己的作文。
教学构思
指导作文时，可先让学生想想自己有哪些难忘的事，再从中选择一件最难忘的事情来写。教师巡视指导，个别辅导。加强作文修改的辅导。
教具准备
投影片
教学时间
3课时
第一课时
教学内容：
提出这次习作的要求，引导学生开拓思路，准备写作的材料。
学生学习过程：
一、激趣导入，明确习作主题。
作为一个六年级的学生，即将小学毕业，离开学校。本次习作，就是要求学生写六年小学生活中难忘的事情或者人、一堂课。
二、展开思路，确定写作内容。
1、前几天，老师要求大家回忆一下近几年来的学校生活，想想那些人和事情给我们留下了深刻印象，现在请大家交流一下。
2、回忆一下近几年来的学校生活，你发现哪个人或哪件事、哪堂课给你留下深刻印象？比如数学课、英语课、语文课、体育课等等，你的同位、好朋友等。
3、与同学交流，互相补充，修改。
三、挑选一件你认为重要的，自己感受深的事情，写下来。
1、先把了解到的问题陈述清楚。
2、然后有针对性地提出解决问题的建议。建议要实在，不要空谈，能解决问题，还要能表达出自己的真情实感。
3、以写信的形式提出建议，要注意写信的格式。
四、学生习作，教师巡视指导。
作业设计
学生继续作文
板书设计
积累运用 四
“作文”
内容：难忘的人或事
要求：1、写出中心
2、按发展顺序，有条理地记叙
3、内容真实、具体