第六课时（6th PERIOD）
一、主要新授内容(new contents)
Consolidation
二、学习目标(Objectives)
1、创设真实的语言情景，调动学生学习的积极性。
2、结合本课主题—夏天，复习巩固单词summer ,sun ,cloud ,hot,beach,shell,sand等。
3、在情景中运用 …is/are…. 正确描述观察到的景物，培养学生从小善于观察的良好习惯。
4、在特定场景中会用Let’s邀请别人做某事。。
5、在正确的场合使用“I’m sorry.”，It’s OK.”
6、在各类活动中激发学生学习的兴趣，养成良好的学习习惯。
三、教学建议
1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）
Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。本节课是一节复习课，在这个环节中应该营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
Activity 1 Song
1、教学辅助(Aids)
1) 图片电脑（2B-U7-27）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Introduce a new friend
Do you like cartoons?
Who is he?
I’d like you to meet a new friend.（出示图片） His name is Mickey. He is a lovely mouse.
出示一个卡通人物，吸引学生的注意，激发他们的好奇心，营造良好的学习的氛围。
2
Free talk
Let’s say hello to Mickey.
Hello! How are you? …
通过与Mickey的对话，调动学生学习的积极性。
Activity 2 Listening1、教学辅助(Aids)
1）电脑（2B-U7-28）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Look
It is summer holiday.. Mickey and his friends are going to a nice place.
Do you know which place it is?
创设情景，为下面的活动作准备。
2
Guess: beach
It is beautiful. We can sit under the umbrella.. We can pick up the shells.
在听的过程中，不仅巩固了本单元的内容，也发展了学生的思维。
Activity 3 （rhyme）
1、教学辅助(Aids)
1)录音机
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Listen.
On the beachMickey and his friends are reading a rhyme.They are very happy.(Rhyme)
创设情景，为下面的活动作准备。
2
Read and rhyme
请学生和Mickey一起朗诵这首儿歌..
巩固对本单元单词的认读。
2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）
While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。由于本教时没有新授内容，在这个教学阶段可根据语言训练的需要创设一定语言使用环境，设计一些机械性操练和意义性操练。建议每项Activity形式尽可能不同，时间不要长，一个活动紧接着一个活动，注意张弛结合，维持学习兴趣。
Activity 1 Let’s play1、教学辅助(Aids)
1)电脑（2B-U7-28）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Looking and saying(shell,umbrella,sun,cloud,sand)
What can you see on the beach?
I can see…
创设情景复习巩固单词,句型。
2
Let’s….
请学生邀请Mickey做喜欢的事情
Eg: Let’s eat ice-creams.
Activity 2 （Memory game）
1、教学辅助(Aids)
1) 电脑(2B-U7-29)
2) 屏幕
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Look and memorize
Mickey and his friends are watching TV. What do they see?(多媒体快速呈现各种画面有海滩景物、食物、学习用品等)What? How many?
通过快速闪现的画面，吸引学生的注意，让学生在较短的时间内记忆图片内容，培养学生的直接思维。
2
Competition
将全班分成两大组进行比赛What do you see?
I see _____ _______.
在对话中巩固复数的运用与表达。
Activity 3 （Dub）
1、教学辅助(Aids)
1） 图片
活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
I’m Sorry.
It’s OK.
That’s all right.
(出示Mickey迟到,跑步撞到别人,忘记带作业,乱放文具等四幅图片)请学生以小组为单位讨论,你是Mickey 你该说什么？
创设真实的语言实践的环境，激发学生表达的兴趣。
2
Dub
请学生为情境配音
通过创设的情境，让学生进行语言操练。
Activity 4 （ An art lesson ）
1、教学辅助(Aids)
2）听力材料
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Listen and draw
. Mickey and his friends are drawing now. Let’s draw with them.
（教师分发听力材料，听听画画）
在听力练习中，培养学生良好的听力习惯。
2
Talk about the pictures
根据听力材料上的内容，两人一组进行对话。
为每位学生提供开口的机会。
3、任务后期完成阶段（Post-task activity section）
Post-task Activity，这是指经过机械性操练和意义性操练，引导学生运用他们所获得的知识与技能来完成一个交际性的任务“task”，也就是语言的输出：output。学生通过前两个阶段的学习，在知识和能力上已具备综合新旧知识进行交际的能力，教师可以根据学生的实际水平设计或选用提供的活动，使学生在相应的尽可能贴近生活的语境中，正确有效使用习得语言，完成交际性的任务。由于一年级的语言量非常有限，所以可以考虑借助练习册中相应的练习设计。
Activity 1（Read and colour ）
1、教学辅助(Aids)
1）学生练习册
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
练习册第七22页Read and circle.
朗读单词，根据图片找到相应的单词，圈出正确单词
课堂上完成练习册中的训练
2
练习册第22页Read and circle
校对
巩固本单元的学习内容
Activity 2（Pair work ）
1、教学辅助(Aids)
1）学生练习册
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
练习册第23页Color the picture. Trace the sentences
练习册，看第23页上的图片，两人之间讨论交流看到的内容
可以体现学生之间的思维和语言积累的差异
2
练习册第六页Colour the picture. Trace the sentences
选择部分小组向全班交流、表达他们的想法，适当渗透颜色，为下一单元的学习作准备。
发挥学生的想象力，培养学生主动、灵活使用语言的能力
Activity 3（Sing a song ）
1、教学辅助(Aids)
1) 录音机
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Sing a song
It’s time to go home. Mickey and his friends are on the bus again. They are very happy. They are singing.
在歌声中结束所有的活动，学生学得轻松，练得愉快。