第四课时（4th PERIOD）
一、主要新授内容(new contents)
Let’s talk: I am sorry. It’s OK.
二、学习目标(Objectives)
1、本课将学习致歉“I’m sorry.”It’s OK.”
2、结合本单元的主题――夏天，创设语言使用环境，学习句型。
3、适当拓展单词swimming pool,应答句型：That’s all right.
4、掌握字母Yy, yellow。
三、教学建议
1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）
Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节可以是复习前面所学知识引出新知识，也可以让学生获得对新语言材料的第一次感知。
Activity 1 (Guessing)
1、教学辅助(Aids)
1) 电脑（2B-U7-16）
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Guessing game
（出示一个拼图的一角）
T:Look,this place is very intreseting.Guess! What is it?
P: Is this a park/zoo/beach?
T: No,it is a swimming pool.
运用游戏吸引学生的注意，在猜谜过程中激发学生的积极思维，引出新课内容。
2
Repetition
It is a swimming pool.(出现完整的游泳池画面)
初步感知新授内容。
Activity 2 (story)1、教学辅助(Aids)
1）电脑（2B-U7-17）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Questions and answers
Do you like to go to the swimming pool?
What do you like to do in the swimming pool?
巩固以前所学知识，激发学生思维,为新课作准备。
2
Story(录音)
1.（游泳池画面出现孩子玩水球的场景）Sam was eager to get into the people to play with the children,. A boy passed the ball and it bounced on sam;s head. The bay apologized . I;m sorry.
Sam replied: It’s O.K.
通过观看多媒体画面，并聆听故事录音,体会本课的语用环境..
Activity 3 （Questions and answers）
1、教学辅助(Aids)
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Questions and answers
T: What seaon did the story happon in?
What’s the weather like in summer?
where are the children??
What did the boy say?
What did Sam say?
通过问答,激活学生思维.
2
Repetition
I’m sorry.
It’s OK(p-p)
2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）
While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。由于本教时新授内容是歌词，可以根据需要设计相应知识点的机械性操练和意义性操练。在这种情况下，建议每项Activity形式尽可能不同，时间不要长，一个活动紧接着一个活动，容易抓住学生的注意力，维持学习兴趣。
Activity 1 (Chant)1、教学辅助(Aids)
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
I’m Sorry
It’s OK
Chant:
Sorry,sorry, I am Sorry.
OK,OK,it is OK.
在节奏朗读中练习句子的发音。
2
Make a new chant