学生分析：
学生在 Unit 1 已见过句型 Will you…？及对此类类问题的回应，学生在本课学习中要对此进行巩固和扩展运用，不仅能谈论自己的打算，还能与他人交流，将所学的内容与生活联系起来，真正运用到生活中去。
教材分析：
语言功能：用 will 询问将来发生的事情，并对此类询问给予回应。
语言结构：Will you…？
Yes，I will./No, I won’t.
教学目标：
a.语言知识目标：学习目标语句 Will you…？
Yes，I will./No, I won’t.
b.语言技能目标：能够听懂会说本模块句型，能运用所学语言谈论及询问将来发生的事情，并对此类询问给予回应。
c.情感态度目标：培养学生学习英语的兴趣，积极参与各项活动。
教学重、难点：
重点：学习用带有Will you…？谈论将来发生的事情并用 Yes，I will./No, I won’t.做出回答。
难点：在谈论中会正确使用不同的人称 Will you/he/she…？，并能用英语进行正确的表达。
设计理念：
教师要依据“学生能用英语做什么”的思想设计教学活动，计划采用“任务型”教学方式，将课堂教学的目标真实化、任务化，让学生就本课所学句型：Will you…？ 询问他人的打算。达到用英语对所学习的内容能主动实践和练习，完成各种真实的生活、学习等任务。在学习地同时发挥学生的想像力和创造力，让学生懂得如何与人交流，学会关心他人。
教学准备：
课件、录音机、磁带、电话、麦克、调查表，不同活动的小图片（奖励用）
教学过程：
Ⅰ、Warm up
a. Greeting.
T: Hello, children. Ss: Hello, Ms Fan. T: How are you?
Ss: I’m fine, thank you. How are you? T: I’m very well, thank you.