一、复习导入（10分钟）
（整顿纪律：叫口令）
师：上课前我们先复习一下上节课学过的词语，谁有信心。来，开火车，火车火车谁来开？
生：（齐说）我来开，我来开。
师：好，请这一组，准备。（课件：游戏认读成、为、用、加、蛙、啦、洞、梅、参、睡、几）
生：ch－éng，chéng，成成成。
生：w－éi，wéi，为为为。
生：y－òng，yòng，用用用。
生：j－iā，jiā，加加加。
生：w－ā，wā，蛙蛙蛙。
生：l－a，la，啦啦啦。
……
师：好，开大火车，一二三组这样开，准备好了吗？
生：（齐说）准备好了。
师：第一组准备，开始。（课件：游戏认读梅花、不用、几步、青蛙、参加、洞里、为什么、睡着、啦）
生：梅花梅花。
生：不用不用。
生：几步几步。
生：青蛙青蛙。
生：参加参加。
生：洞里洞里。
……
（整顿纪律：小组加分）
（开火车过程中教师及时给予表扬及正音）
师：同学们对昨天学的词语掌握得非常好，现在先来听写，看谁是真正的识字大王。（听写：小鱼、不用、几个）
（整顿纪律：叫口令）
二、创设情景
师：小朋友，昨天晚上动物王国里下了一场大雪。早晨一大开门，大地雪白雪白的，就想盖了一床厚厚的棉被，你们看，连小树也穿上暖和的拜棉袄。每年这个时候，小动物们都会躲在暖和的小房子里睡觉，课时，有四个调皮的小家伙，一听见黄老师今天要给大家上课，就吵着跟来。来，快跟它们打招呼吧！看，它是谁啊？（出示小鸡图画）
生：xiǎo，jī，小鸡小鸡。
师：非常棒，请你送它到我们的黑板上，看下一个，它是谁？
生：xiǎo，mǎ，小马小马。（学生出黑板贴图。）
师：声音真响亮，掌声送给她。看，这是谁啊？
（同方式认识小鸭、小狗。）
（整顿纪律：叫口令）
师：小动物们来时，还给同学们带来一个生字宝宝，它们不会写也不会读，谁来教它们读？
生：y－òng，yòng，声母y，韵母ong，第四声。
师：回答得真好，会读还会写吗？
生：用，撇在左上格和左下格，第二笔横折钩，里面有两横，第一横写在横中线的上面上，第二横写在横中线上，最后一笔竖，竖在竖中线上。（师边范写）
师：太棒了，掌声送给他。
生：（齐说）棒棒棒，你真棒。
师：我们一起来叫小动物们写吧，小手……
生：（齐说）竖起来。y－òng，yòng，用用用。撇，横折钩，横，横，竖。（齐书空）
师：那么怎样才能把这个字写好，要注意写什么地方呢？谁来做小老师教教它们？
生：写得时候，不要把撇写成竖。
生：要注意里面两横不要粘到旁边。
生：里面那一竖不要写出来。
师：同学们说得可真棒，它们不得不佩服地站在一旁了，虽然它们写字不行，但它们画画可好啦，它们刚才悄悄地告诉我，它们都不是普通的动物，是雪地里的小画家，这到底是怎么一回事？现在让我们继续学习第17课，跟老师一齐写题目，小手……
生：（齐说）竖起来。（全班跟教师书空题目）
师：看到这个题目，你想知道什么？
生：我想知道小画家在雪地里画了什么。
生：我想知道小画家有谁。
生：我想知道小画家是用什么工具来画画的。
师：你们的问题都很有价值，现在就让我们到课文中找答案吧！请同学们自由朗读课文两遍，看谁最快找出答案。书本……
生：（齐说）竖起来。（全班拿起书本做读书姿势）
师：腰板挺直，非常好。自由朗读课文，不认识的字要看清音节，读准字音。
（全班学生自由读课文，教师巡视并给读书好的学生奖励贴纸。）
（整顿纪律：拍掌。）
师：很多同学都读得很有感情，那读了这首儿歌你知道了什么？
生：下雪啦，动物们都看高兴。
师：从哪句话可以看出来它们很高兴？
生：下雪啦，下雪啦。
师：（出示课件）谁能读出高兴的语气？
生：下雪啦，下雪啦！
师：真棒，第一个下雪啦读得轻声一点，后面的读大声一点。发现这个特殊的符号了吗？这是感叹号，感叹号是表达一种强烈的情感。一起跟老师读一遍：下雪啦，下雪啦！
生：（齐说）下雪啦，下雪啦！
师：同学们真棒，能读出高兴的语气。（出示课件）谁来读读这一句。
生：雪地里来了一群小画家。
师：你的表情可真棒，谁来挑战她？
生：雪地里来了一群小画家。
师：我们一起来学学他们两个，雪地里来了一群小画家，预备齐。
生：（齐读）雪地里来了一群小画家。
（男女生竞赛读）
师：那群小画家可骄傲了，它们的画画本领很厉害，它们告诉黄老师，它们画画是不需要美术用具的。（出示课件）它们说：不用颜料不用笔，几步就成一幅画。谁来读读，读出骄傲、自信的语气。
（个别学生读，分别表扬或指导。全班读）
师：几步就能画出来，它们为什么那么神奇呢？
生：因为它们是用脚来画画。
师：它们用脚，轻轻地踩在雪地里，就能马上印出画来。现在让我们一起加入他们的画画嘉年华吧！
（整顿纪律：叫口令）
二、画画嘉年华
师：（出示课件）不一会儿，作品完成了，谁来说一说，它们分别画了什么？
生：小鸡画竹叶。
师：（出示课件）为什么小鸡能画出竹叶呀？（出示竹叶图片）
生：因为它的脚是尖的。
师：哦，你很仔细观察小鸡脚的形状，但是它的脚尖就能画竹叶了吗？
生：因为小鸡的脚像竹叶，所以小鸡画竹叶。
师：哎，如果能用这样一句话还说就好啦！（出示课件）因为小鸡的脚印像竹叶，所以小鸡画竹叶。我们一起说。
生：（齐读）因为小鸡的脚印像竹叶，所以小鸡画竹叶。我们一起说。
师：请你把这片竹叶贴在小鸡下面。它们还画了什么？
生：小狗画梅花。
师：为什么呢？能用刚才那句画说吗？
生：因为小狗的脚印像梅花，所以小狗画梅花。（学生出黑板贴图。）
（同方式学习小鸭画枫叶，小马画月牙以及因为所以的比喻句。其中强调“枫”的读音。）
（整顿纪律：叫口令）
师：它们的画都很美，我们一齐美美地读一读，注意“画”要重音哦。
生：（齐读）小鸡画竹叶……
师：注意“画”要重音哦，小鸡画竹叶，齐。
生：（齐读）小鸡画竹叶……小马画月牙。
师：在这欢乐的时光，我们都邀请其它动物来参加怎么样？叫小青蛙一起来吧！好吗？
生：（齐读）不好。
师：为什么呀？
生：因为它要冬眠。
师：（出示课件）青蛙在洞里冬眠啦。这句话在课文里面有，我们来读一读这句话吧。书本
生：（齐说）竖起来。青蛙为什么没参加……
师：青蛙在洞里睡觉呢，我们不要吵醒它哦。它在洞里睡着啦！要读轻点。
生：（齐说）青蛙为什么没参加……
师：青蛙是冬眠的动物，你还知道有那些动物也需要冬眠的？
生：黑熊。
生：蛇。
师：我们来看看资料吧。（出示课件）
生看视频
师：同学们，青蛙是冬眠的动物，当冬天到了，他就躲在洞里不吃不动，到第二年春天就醒来。可惜那时已春暖花开，冰雪融化，所以青蛙就没机会和小伙伴们在雪地里画画了。大自然里的学问真多啊，我们一起美美地读读这篇课文吧。
（生朗读课文，小组比赛读，加分激励）
（学生完成课后联系，教师评讲。）
（玩游戏做练习。）