一、教学目标：
1、要求学生交流名言，说出自己对这句名言的启发。
2、让学生动手制作小书签并赠送给朋友，培养学生团结协助的精神。
3、培养学生的口头语言表达能力和积累名言的能力。
二、教学重难点：
要求学生交流名言，说出自己对这句名言的启发。
三、 课前准备：
一周前布置同学们收集各类名人名言。
四、教学过程：
（一）激趣对话：
1、出示课件，看图猜名言。
师：“这是老师在图书馆里看到的一幅画，上面还有一句名言，同学们猜猜是一句什么名言？”
生：“书籍是人类进步的阶梯”。
师：“对了，你从这句名言中明白了什么？”
生：“这句名言告诉我们要多看书籍，从书中去学习，才能得到进步。”
师：“是啊，名言能让人受到启发，改变人的生活和学习。”（揭示名言的好处）。
师：“同学们，今天我们学习练习6的口语交际《我喜欢的一句名言》。”（板书课题）
2、（出示要求）默读一遍，想一想。师：“这节课我们要完成哪几项任务？”
3、生：“我们完成的任务有1、说出你最喜欢的名言；2、说一说这句名言给了你哪些启发；3、制作小书签并赠送给朋友。”（教师板书）
（二）交流名言。
1、名言汇聚，出示名言，让学生读，并学会分类。
师：“在学习和生活中，你最喜欢的是哪一句名言呢？这句名言属于哪方面？”。（指名说）
生：“我喜欢的名言是：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。这句名言属于时间方面的名言。”
生：“我喜欢的名言是：玉不琢，不成器；人不学，不知道”，属于学习方面的名言。”……（让10多名学生进行说。）
（三）对话交流：
1、以采访的形式（师生对话交流）
师：“我是六（1）班的小记者，我想采访你，你好，你愿意接受我的采访吗？我想采访你，你最喜欢的名言是什么？”
生：“我喜欢的名言是：虚心使人进步，骄傲使人落后。”
师：“你为什么喜欢这句名言？它对你有什么启发？”。
生：“‘虚心使人进步，骄傲使人落后’，这是毛泽东的一句名言，也是我最喜欢的一句名言。我记得在二、年级的时候，我的数学成绩很好，就在别人面前骄傲起来。有的同学劝我不要骄傲，我不听，没想到，过了一段时间，学习成绩就下降了。老师找到我，对我说：‘在学习上虚心使人进步，骄傲使人落后……’，听了老师的话后，我在今后的学习中，也不再骄傲了，别人夸我，我只当成是对自己的鼓励。‘虚心使人进步，骄傲使人落后’这句名言，我永远记住它，我敬佩毛泽东，更喜欢毛泽东说的这句名言。”
师：“希望这句名言永远成为你前进的动力，谢谢你的采访，再见”。