通过人物心理活动的描写，去揭示人物的特点，这是我们应掌握的一种写作方法。在描写人物心理活动的过程中，如果能写出心理活动的变化，将会更突出人物的特点，也容易引起读者感情的起伏和共鸣。《在炮兵阵地上》一文是如何进行人物心理活动的描写和怎样写出人物心理的变化的呢？现结合课文来理解。

《在炮兵阵地上》一文中，作者着重写了彭总和团长这两个主要人物。对于彭总的感情变化，课文中表现得很充分，也比较明显。通过一边读，一边想。我们知道彭总的感情变化经过了这样的过程：他先是：“脸色有些不好看了，”接着是“再也忍不住了”，再到“电闪雷鸣地发作了，”到最后“压住了火，声音轻了，批评的份量可更重了。”彭总的感情变化是一次比一次强烈，一次比一次严厉。通过剖析彭总的感情变化，我们可以知道，彭总对工作是多么认真负责，作风是多么雷厉风行。通过阅读课文深入地理解，彭总的高尚品格使读者深受感动，其伟大人物形象跃于纸上，栩栩如生。

而作为团长这一重要人物。他的心理活动的变化，在文中没有进行直接描写，显得不够明显，需要我们在阅读过程中深入进行理解。那么，团长的心理发生什么样的变化呢？

（1）当团长开始回答彭总的问题时，团长尚能“对答如流”，可以体会出团长此时的心情是平静的。

（2）当彭总问到国外最新的常规火炮的性能怎样，海面前方有哪些国家的定期航线，他就回答不出来了。那么，团长此时的心情是怎样的呢？团长对自己该做的事没有做好，面对彭总的提问，他回答不出。他的心情应该是比较紧张的。

（3）当彭总电闪雷鸣地发作了，并说要撤团长的职，送军法处，团长的心情变得很害怕，连首长们都站着不敢动，团长的心情难道还能平静自如吗？

（4）团长也为彭总的过重处分，感到委曲。因此，在吃晚饭时，他为彭总的批评想不通赌气不吃饭。当“我”请他，他不理我，我拉他，他站着不动。直到一位首长出来把他评批评了一通，他才低着头来到彭总面前。从这些地方可以看出团长在赌气。

（5）当团长坐在彭总身边，彭总向他道了歉，并且还给团长夹菜，团长此时的心情变得很激动。他被彭总语重心长的话语所感动，也认识到自己的错误和失职，为自己没把工作做好感到惭愧。彭总的一席话使他一肚子怨气全消了。因此，他拿着筷子的手激动地抖着，并且转过脸去，悄悄地擦去眼角的泪水。

综上所述，团长的感情变化经历了这样的过程；

平静—紧张—害怕—委曲—激动。同学们，你说是不是呢？

通过分析团长心理活动的变化，将更加突出彭总的优秀品质。彭总的伟大人格得到进一步深化。我们也可以看出，团长也是一位虚心接受意见，知错就改的人。