教学目标：
1、字母组合er在单词中的发音
2、复习和巩固已学单词。能听懂、会说、认读新单词September , October , November , December 及其缩写形式。
3、能熟练运用“When’s your birthday ?”及回答“My birthday is in …”“It’s on the …of …”进行对话。
教学重点：
复习巩固已学单词
教学难点：
表示月份单词的正确排列顺序。
教具准备：
日历，单词卡片，教学课件
教学过程：
Step 1 Warm-up/Revision
1. Greetings
2. Sing a song : The Months of the Year
3. Game 1 : Listen and do
游戏规则：学生将上次家庭作业制作的一月至八月的单词卡片摆在桌上， 教师说单词，学生举起相应的卡片，可以开展男女生或小组竞赛。
Game 2 : 快速抢答
教师呈现不同的节日图片，并提问“When is the …”，让学生抢答。
Step 2 Presentation
1. 教师呈现日历，并板书单词：September , October , November , December .
September = Sept . October = Oct .
November = Nov . December = Dec .
2. 让学生认读朗读，仔细观察，找出共同点。
3. 教师带读
4.看图连线
Step 3 Task
1. 学生生日情况调查
（1）学生两人一组自由问答。
（2）教师问，学生答。
（3）学生问，学生答。
2. 学生父母生日情况调查。
T: When is your mother’s birthday ? When is your father’s birthday ?
S1 : My mother’s birthday is on the … My father’s birthday is on the …
3.填写Family Birthday Card 活动。
My name is .
My birthday is on the of .
My mother’s birthday is on the of .
My father’s birthday is on the of .
I love my family .
Step 4 Let’s read and learn
1. 第一遍阅读短文
要求学生独立阅读，快速说出收信人和写信人的名字
2. 第二遍阅读短文
要求学生完成选择题
①Fran’s birthday is （ ） A today B tomorrow
②Tomorrow is （ ） A Simon’s B Fran’s
③We’re going to meet at （ ） A 7p.m B 7:00a.m.
④We’re going to meet at （ ） A Room 305 B Room503
3. 第三遍阅读短文
学生画出不懂的单词和句子
4. 听录音，分句跟读。
5.回答下列问题：
①When is Fran’s birthday ?
②What are Simon and his friends going to do ?
③When are they going to meet ?
④Where are they going to meet ?
（1）学生两人一组，回答问题
（2）全班核对答案
Step 5 Homework