我是一名小学语文教师，我认为小学低年级应以识字教学为重难点，只有多识字才能提高阅读能力。以下是我教学中的一点体会与大家分享：

一、激发学生的学习兴趣。

1、我们可以对学生多鼓励、多表扬。小孩子爱听表扬的话，那么我就会在课堂中针对他们的进步多表扬，以此来提高学生的在课堂中的积极性。

2、多用直观的教学方法。在课前我会自制一些教具，或是在网上搜集一些图片。

二、识字方法多样化

1、形象记忆法。在教学中我们可以借助教具、多媒体、图片来帮助学生记忆生字。如教学‘“口”的时候，我会先引导学生观察这个字像什么，再请同学来比划，由此来记住这个生字。教学“日”字时，我可以先出示太阳图片和“日”字，引导学生比较观察、谈感想，最后记住这个生字。如“打”我会先让学生做这个动作，再问：“刚刚你们用什么来打呀？”“用手”。对，所以这个字就是提手旁。

2、猜谜识字法。如学“器”字的时候我就编了一个谜语：一只狗四张口。如“树”也可采取类似的方法：又进一村。

3、编笑话识字法。如为了让学生区分“庙”与“届”字的时候，我会讲：从前有一个学生写了一篇作文，其中一句话是“辛勤的老师送走了一届又一届的学生，接下来又该送走我们这一届了。”结果他把“届”给写成了“庙”字，老师给他个批语是：等送走你们这一庙我也该升方丈了。这样的教学既活跃了课堂气氛又让学生很好地记住了两个生字。

三、加强课外巩固。

上完一堂新课后让学生用这些生字组词、写话，从而巩固所学的生字。

以上是我在教学中的一点小体会，请同事们多多指导。