这是一篇叙事文性文章，介绍了作者发现新流星群的过程。

根据学生情况，我将目标定为：

1、有感情地朗读课文。

2、准确书写8个会写字及生词。

3、理解作者成功的原因。

第一节课：初读课文，书写生字词。

第二节课：朗读课文。

第三节课：了解课文内容，理解作者成功的原因。补充阅读资料，深化理解课文。

有效的环节：

1、生字教学。教师板书后让学生认读，指名到黑板扩词，有困难时可请一个小帮手。其他同学认真看，当“小医生”挑错。有了不同的具体任务，学生们注意力都很集中。

2、朗读课文。教师范读与学生朗读分自然段轮流进行，部分自然段重复若干次，教师点名与学生自荐、学生推荐结合进行，给优秀学生自我展示的机会，也检查其他学生的朗读水平。

3、理解课文内容。这节课我只设计了一个问题：你觉得小作者是个怎样的孩子？学生大部分统一的到“爱观察”这个焦点上，然后引导学生从文中找重点句，重点词，体会“爱观察”。之后，教师抛出句子，由爱观察引向“爱思考”，再找出能体现“爱思考”的句子。从而理解小作者成功的原因的是他爱观察、爱思考。（有恒心、有毅力等词语也在表达的同时说出来了。）

之后是补充阅读资料。我读的资料分别给学生介绍了流星、陨星、御夫座、以及作者发现新流星群的经过。学生们都很有兴趣，之后顺势进行情感教育，我们也要像小作者一样，多观察，多思考，多读书！