第一课时
一、教学目标
1、听懂他人使用Thisisa…介绍文具,并能使用此句型向他人介绍自己的文具,语音语调正确。
2、能听懂、会说book , bag , pencil和 pencilbox的单数形式，发音准确。
3、能使用学过的英语与他人作简单的交流与介绍。
二、教学重点、难点
能正确朗读四个新学的单词，发音准确；能正确地理解，掌握对话，比较流畅地运用对话。
三、课前准备
实物、图片、挂图等，预先写好课题Unit４ My bag
四、教学过程
Step 1Free talk
1、Sayarhyme
组织学生齐说歌谣Daddy , Mummy , Iloveyou 。
2、学生出示各自所带的照片，运用句型Thisis…介绍自己的家人和朋友。
3、Playagame：
手指游戏。
Step 2Presentation
1、引入话题
1）教师准备一个不透明的袋子，内装一本书。
T: Hello , Boysandgirls ,let’splayagame ,OK ?
Ss: OK .
T: Look , thisisabag .(有意识地强调新单词bag)What’sinmybag ? Canyouguess ?(让学生触摸观察)
T:（在教师的启发下回答）Abook .
Ss: Yes , you’reright . Thisisabook .
2)学习对话
T: Look , thisisabag .Isitnice ?
T：Nowreadafterme . Thisisabag .
学生跟读。
用同法教Thisisapencil . Thisisapencilbox .
Step 3Practice
1)听录音，朗读课文。
2)出示实物或图片，引导学生看图或实物说句子。
3)利用课件进行“快速反应”游戏。教师在屏幕上随机呈现一幅文具图片，停留几秒后擦去，再呈现另一幅文具图片，要求学生在图片擦去之前用句子Thisisa…快速说出文具名称。
4)进一步要求学生拓展对话的内容
T: Look , thisisabook .
Ss: Oh , it’snice . Ilikeit .
5)组织学生进行小组活动，用文具进行对话。
Step 4Assign homework
1听录音，朗读对话和单词。
2鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
五、板书设计
Unit 4 My bag
Thisisa…
book bag
pencilpencil box