一、教学目标：
1复习前两课时所学内容，进一步巩固掌握所学。
2完成《活动手册》Unit 4 内容。
二、教学重点、难点：
掌握Unit 4 所学内容，能正确完成《活动手册》上的内容。
三、课前准备：
磁带、图片、挂图等
四、教学过程：
Step 1 Sing a song
组织学生齐唱歌曲A pencil
Step 2 Free talk
T: Hello ,boys and girls .
Ss: Yes ?
T:（出示一个包）Look , what’s this ?
Ss:（在教师的帮助下回答）This is a bag .
学生出示各自的文具，运用句型This is a …介绍自己文具.
Step 3 Play a game：
1、What’s missing .
课件出示一些文具，让学生记住有哪些文具，突然擦掉一个，问What’s missing ?让学生猜什么东西不见了。
2、按指令，放物品：
One , two , three . Put the book in the bag .
One , two , three . Put the pencil in the bag .
Step 4 Do exercises
1、Listen and draw:
1）向学生解释清楚题目的做法，并提醒学生题目给出了五幅图，只有三幅图是需要描出轮廓的。
2）带领学生把图中单词认读几遍。
3）放录音，要求学生仔细地听录音。
4）核对答案，根据录音的顺序进行，以便掌握学生对单词的实际掌握情况。
参考答案：1 a bag 2 3 4 a book 5 a pencil
2、Listen and judge
1）带领学生认读图片中的学习用品。
2）听录音。
3）核对答案。
参考答案:1 JJ 2 LL 3 LL 4 JJ
3、Match and say:
请学生根据自己的意愿将人物和物品相连，然后再用This is a …进行介绍
参考答案：
1)Hi , I’m Su Hai . This is my book .
2)Good morning . I’m Mike . This is my bag .
3)Hello , I’m Helen . This is my pencil box .
4)Hi . I’m Wang Bing . This is my pencil .
Step 5 Assign homework
1听录音，复习Unit 4