教学目标：
1.进一步学习打招呼用语和问候语，使学生能听懂、会说：“ How are you?”， “Very
well, thanks.” ，“ Let’s make a puppet.”，“ Great！”。
2.通过创设实际情景，使学生能在情境中正确运用。
3.初步培养学生模仿发音和语调的习惯，要求模仿正确、语调自然。
教学重点：
进一步学习打招呼用语和问候语：“ How are you?”， “Very well, thanks.”。
教学难点：
1.“puppet”的读音。
2.能在实际情景中准确、熟练地运用本课所学的句型进行日常口语交际。
教学准备：
1. 准备头饰、玩偶、手帕。
2. 准备录音机和教学录音带。
教学过程：
一、课前热身（Warm-up）
1.打招呼。
2.教学生用歌曲Happy birthday！的音调唱歌曲Good morning！
Good morning to you.
Good morning to you.
Good morning，dear teacher.
Good morning to you！
二、课前预习（Preview）
1.让学生分角色表演“A. Let’s talk.”部分的对话，复习对话和句型。
2.全班学生站起来，教师说出上节课所学的表示身体部位的单词，学生指着相应的身体部分，指错的学生坐下，最后站着的学生为获胜者。
三、新课呈现（Presentation）
1. B. Let’s talk
（1）拿出课前准备的玩偶，介绍说：“Look, this is a puppet. A good puppet.”，然后对全班学生说：“Hello, everyone！ How are you?”，学生齐声说：“Fine, thank you.”。
（2）拿着玩偶分别走到几位学生的面前打招呼：“Hello！ How are you?”，然后教师走上讲台，用玩偶的语气说：“Hello, everyone！ How are you?”，然后自己回答说“Very well, thanks.”和“Fine, thank you.”的意思和用法相同。
（3）出示两位学生一起上学情景的挂图，并出示句子“Let’s go to school.”，引出句型“Let’s …”。
（4）播放第一次录音时，学生先听录音，了解对话大意。再次播放录音，学生大声跟读。
（5）请一位学生上讲台和自己合作表演对话。然后学生同桌合作，分角色表演对话。
2. B. Let’s play.
（1）学生自读几遍本部分的句子。
（2）请几位学生和自己做示范表演。
（3）学生六人一组围成圈，进行“句子接龙”游戏。
四、巩固延伸（Consolidation & Extension）
1.重点知识。
（1）---How are you? ---你好吗？
---Very well, thanks. ---很好，谢谢。
（2）---Let’s make a puppet！ ---让我们制作一个玩偶吧！
---Great！ ---太好了。
2.游戏：击鼓传花。
规则：请一位学生上讲台拍手，其他学生传玩偶，停止拍手时，玩偶在哪位学生手里，哪位学生就站起来和老师用本节课所学的句型进行对话。
五、课堂小结（Summary）
与学生共同总结本课时所学主要内容。
六、布置作业（Homework）
熟读并表演本课时所学的对话。