教学目标：
1、 能听懂、会说问候语“How are you?”， “I’ m fine, thank you.”和建议去上学的句子“Let’s go to school.”。
2、能在实际情景中区分并运用以上各问候语和建议去上学的说法。
教学重点：
问候语“How are you?”和“I’ m fine, thank you.”的运用。
教学难点：
“How are you?”的发音较难，口型和发音不易到位。
教学准备：
1.准备教学挂图、自制的人物头饰、姓名卡、纸盒。
2.录音机和教学录音带。
教学过程：
一、课前热身（Warm-up）
1.打招呼。
2.播放第一单元的歌曲Hello！，学生齐唱。
二、课前预习（Preview）
学生在小组内用所学的打招呼用语互相问候：“Hello/Hi, what’s your name?”，“Hello/Hi, I’m…”。
三、新课呈现（Presentation）
1. A. Let’s talk.
（1）T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am …Today we’ll learn Unit3 Look at me！
板书课题：Look at me！
同时指着自己对学生说：“I’m fine today.”并用表情来表示自己今天很好。接着板书“fine”一词的意思是“身体好”。然后反复带读单词“fine”并检查学生的发音。
（2）和一位学生打招呼：“Hello, how are you?”，然后指着黑板上的单词，启发学生回答“I’ m fine, thank you.”。再和几位学生重复刚才的会话之后教学“I’ m fine, thank you.”。
（3）出示两位学生早晨背着书包一起上学的情景，引出句子“Let’s go to school.”，然后解释此句的意思。
（4）播放两遍教学录音，学生听。再次播放教学录音，学生跟读。
（5）学生同桌合作表演对话，接着请几对学生上讲台表演。
2. A. Let’s play.
让学生以小组为单位，用自己的真实姓名将第一单元和本单元的内容相结合进行自由会话。然后表演出来，并评出优秀小组给予表扬。
四、巩固延伸（Consolidation & Extension）
1.重点语句。
（1）Good morning. 早上好！
（2）--- How are you? 你好吗？
--- I’ m fine, thank you. 我很好，谢谢。
（3） --- Let’s go to school！ 让我们一起去上学吧！
----OK！ 好的！
2.游戏。
将准备好的姓名卡片放在纸盒里，请两名学生上讲台抽卡片，仿照“A. Let’s talk.”部分的对话分角色表演对话。
五、课堂小结（Summary）
与学生共同总结本课时所学的重点内容。
六、布置作业（Homework）
1.熟读并背诵“A. Let’s talk.”部分的对话。
2.总结已学过的问候语。