第四个活动“名字的故事”，请每个学生讲一讲父母给自己起名字的意义。
第五个活动“家人哺育我成长”，请学生看一段“成长的图片”录像，录相的内容可根据各班情况而定。请学生谈看录相后的感受。学生根据自己的调查讲家人关心，培养教育自己的故事。一也可请一位学生的家长到课堂讲自己哺育孩子成长的动人故事。
第六个活动“无私的爱”，老师用课件出示彼儿和妈妈的两份账单，问学生看了这两份账单之后想说什么？请学生也来列个两个清单，一是家人一天中给我做了些什么？二是我为家人做了些什么？请学生比较自己列的两个清单，从这清单中知道了什么？
主题二《读懂爸爸妈妈的心》教学重点有三点：一是懂得爸爸妈妈对自己成长的关心，知道爸爸妈妈关爱儿女有各种不同的方式和方法。第二是初步懂得理解父母，与父母沟通，了解爸爸妈妈的喜怒哀乐。第三是知道用自己的行为为爸爸妈妈分忧，从小学会体谅父母，学会用自己爱的行动回报家人的爱。
教学时可组织开展三个活动。
第一个活动是“悄悄话信箱”活动。让学生通过悄悄话信箱，提出自己对爸爸妈妈某些行为的困惑和不理解，说出自己的心中真实的话。老师抽出学生说的悄悄话为案例，引导学生讨论和分析烦恼，为什么爸爸、妈妈要这样想，这样做。
第二个活动是“假如我来做父母”，可以设置一些情境让学生来演一演，如父母等孩子回家。通过转换角色，让学生理解父母的心。
第三个活动“爸爸妈妈的心声”。教师将在课前访问一位同学的爸爸或妈妈，录下他们的话，上课时让全班同学听录音后谈感想。也可让家长到课堂和孩子对话，就同一件事，各自谈自己的想法，以达到相互理解。
第四个活动“给爸爸妈妈献爱心的活动”引导学生回家后，从生活各个方面关心父母，给爸爸妈妈献爱心，坚持做自己力所能及的事。
主题三《来自社会的爱》有三个重点：一是让学生认识学校各类工作人员为自己的成长付出的心血，使学生感受到他们对自己的爱，并懂得自己应该怎样尊敬他们。二是引导学生通过观察了解，让学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护。三是使学生了解国家所制定的一些保护少年儿童权益的法律条款，从中体会到这也是国家对少年儿童成长的关爱。