教学目标
1、掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的,认识个位、十位和百位。
2、会读、写100以内的数。
教学重点、难点
100以内数的组成和读写
教学过程:
一、引入新课,激发兴趣
1、 师:春天来了,桃花开了。我们上海有个著名的南汇桃花节是久富盛名。今天我们请电脑爷爷带我们去网上参观。背上我们的小背包,准备出发!
(多媒体演示、简单介绍收集的桃花节的概况)
2、 师:小朋友,今天这节课我们邀请美丽的桃花姑娘和我们一起学习新本领。
3、 出示课题:数的表示
二、尝试探索,学习体验
1、师:美丽的桃花绽开了粉红的笑脸,飘进了我们的课堂。熊猫乐乐请你猜猜这里有几朵桃花?
生:我认为这里大概有100朵桃花。
生:我不同意,我觉得肯定不满100朵,大概有50朵左右。……
2、师:请你用以前学的本领想一想:用怎样数的方法又对又快?
(学生小组讨论)生:用10个10个数的办法。
师:(多媒体演示:10个一圈)
现在请你说说这里有几朵桃花?你是怎样看的?
生:一共有36朵桃花。我看到了3个十和6个一,合起来就是36。
3、师:前两天,我们认识了百数图。思考:36朵桃花在百数图上怎样表示呢?
生:小组讨论,在百数图上动手画一画。
师:核对表示方法,提问:这里有几个十和几个一?
师:我们还可以把刚才的百数图简化成以下图形:(略)
你能看懂图的意思吗?提问:这里有几个十和几个一?
4、师:为了方便计数,我们请一个好朋友来帮忙,它的名字叫做位值图。请你看看它长得怎么样?介绍十位和个位。谁能说说这些圆点分别表示什么意思?
生:十位上的3个圆点表示3个十,个位上的6个圆点表示6个一。
5、师:你们知道吗?位值图的好兄弟位值表也来到了我们的课堂。仔细观察,它们兄弟俩有什么异同之处?仔细看,它是怎样表示的?
生:十位上是3,表示3个十;个位上室,表示6个一。