教材简析：
《天游峰的扫路人》是苏教版国标本六年级下册的一篇课文，本文是一篇散文，作者用细腻的笔触描写了自己在登天游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位质朴而充满自信的老人的形象，表达了对老人自信、开朗、豁达的生活态度的赞美。
教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课的6个生字，理解由生字组成的词语。
3．体会天游峰的扫路人自强不息的精神和自信、豁达开朗的生活态度。
教学重难点：
凭借具体的语言文字，感受天游峰“高”和“险”的特点，并感知文中运用的描写方法。
教学准备：
1．搜集与本课有关的视频或图片。
2．制作多媒体课件。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、激趣导入
1．同学们，今天我们将学习15课《天游峰的扫路人》，看了课题你想知道些什么？天游峰的扫路人又是怎样的一个人呢？就让我们随着作者一起去认识他吧！
二、初读课文，自主疏通
1、学生自由朗读课文，出示自读提示
（1）读准字音，划出本课生字，遇到长句子或难句子多读几遍；
（2）如遇到不能理解的字词，可联系上下文或查阅工具书来帮助理解；
2、学生自学课文，教师了解学生自学情况。
3、小组交流展示学生自学成果。（ppt出示交流内容）
4、全班交流展示学生自学成果。
（1）疑难词语、句子，全班交流解决。
（2）出示本课生字词，指名读，强调重点字词。（指导书写：褪）
（3）分节朗读课文，教师相机纠正字音与停顿。
三、默读课文，
1、出示自学提示
（1）默读课文，找出文中描写天游峰的句子，并试着有感情地朗读。
（2）思考：你对天游峰的扫路人有着怎样的印象？
2、学生自学，教师巡视指导。
3、学生交流。
（1）选择你最喜欢的描写天游峰景色的句子，有感情地朗读出来。
（出示天游峰景色图片，介绍天游峰相关资料。）
（2）如果让你用一个字来形容天游峰，你会用哪一个字？（交流，板书。）
（3）请用一句话说说你对天游峰扫路人的印象。
出示句式：这是一位 的老人。
四、小结。
在又高又险的天游峰面前，许多游客望而却步，半途而返，可是这位老人却每天扫一个来回，还说“不累”。是什么让他舍不得离开呢？下节课我们再仔细探讨。
五、作业布置
1、抄写本课生字词。
2、读一读文中描写天游峰的句子，抄写在摘抄本上，并思考这些句子在描写上的特点。
板书设计：
15、天游峰的扫路人
险 自在悠闲
高 豁达开朗