《小抄写员》教学片断
1、指名朗读第13、14、自然段中叙利奥的心理活动及相联系的语句。讨论：是什么力量使他一声不响地受着责备，忍住要流出的泪水，继续做下去？
生：是看到爸爸的高兴和振奋，稍微减轻了父亲的负担，想到了自己工作的价值。
2、朗读语段：
“他真想把经过的一切说个明白，------但是更重要的是帮助父亲养活一家人，稍微减轻父亲的疲劳。对，这样做对！”
（1）自由朗读这段心理活动。注意加点的词，体会语句意思。
（2）小组讨论：叙利奥为什么认为帮助爸爸工作比学习更重要？
生：包含着对父亲的体贴、敬爱之情。
（3）指导有感情朗读，尤其是读好这段心理活动。（表现信念坚定）
3、朗读语段
“每天晚上上床的时候，------像用了两角钱一样。”
（1）自己读一读这段话再读读这段话所在的第18自然段。
（2）说一说，你从这段心理活动中悟出是什么力量使叙利奥坚持工作的。
生：把帮爸爸工作养家糊口看成自己不能逃避的责任，由认为做得对变为强烈的责任心。
（3）有感情朗读这段心理活动（表现强烈的责任感）
4、朗读语段
“啊，爸爸！没有您的爱，我是活不下去了！------习惯的力量使他半夜又起来了------”
（1）自己认真读读，说说从这段话中，你又悟出了什么。
生：责任心已经变成不可改变的习惯力量。
（2）有感情地朗读这段话。（表现叙利奥希望得到父亲的爱，但又无法改变自己习惯的矛盾心情。）
讨论：到底是什么力量使叙利奥一次又一次动摇停止不做的决心，不断坚定信心，坚持不懈地帮助父亲工作？
先小组讨论，再全班交流。
师生总结：这力量是叙利奥关心、体贴、孝敬父母的美德，是强烈的家庭责任心。
大家和叙利奥比，想说什么呢？
生：我以前想多花钱，也不考虑爸、妈能挣多少钱，只管向他们伸手要，他们不给时，我还乱发一通脾气，我对不起他们。
生：我以前根本没关心过我的父母，相反，他们每天却无微不至地关心着我。我感觉到我很自私。
评析：这一堂课，我取得了圆满的成功。后来，又让同学们把这一课改编成课本情景剧，学生在上面演着，当演到父亲发现自己错怪儿子叙利奥后，我的眼睛湿润了。这是多么深厚的父子之情啊！再看看周围的同学们，刚才快乐的神情不见了，取而代之的是满眶的泪水。分明，他们是受到了叙利奥的感染，分明，他们是想到了父亲对自己的关爱，分明，是想到了自己以前的所作所为，分明------
这一堂课，我采用抓叙利奥的心理活动描写，去体会人物的思想感情，精讲，收到了意想不到的效果，连我自己也出乎意料。由此，我想到了教无定法，语文教学，根据不同的内容，采用不同的方法，一定会收到连你自己也想不到的教学效果。