今天我们继续来读这个童话故事。你觉得课文中让你感动的地方有哪些？我们自由读一读，用笔划一划，然后讨论交流。

A、“她翻过一座山，翻过两座山，又翻过第三座山，终于来到了长着葡萄的村庄。”

“她跳到葡萄架上，摘了一大串葡萄，然后叼着葡萄，急急忙忙往回赶。”

“翻过一座山，翻过两座山，又翻过第三座山，家就在眼前了。”

这里可以感受到什么？

妈妈的劳累，妈妈的急切，妈妈对宝宝浓浓的爱。她甚至顾不上自己品尝哪怕一颗葡萄，就“急急忙忙往回赶”。她为了给宝宝找食物，一口气翻了六座山。多么让人心疼的妈妈。

B、狐狸妈妈喊起来：“呜——孩子，危险！快逃哇！”

妈妈不顾自己的安危，在危险来临时，妈妈想到的唯有自己的孩子。多么让人敬佩的妈妈！

C、这时候，她耳边忽然响起了妈妈的声音：“等着，妈妈去给你找好吃的。”

妈妈不见了，可是妈妈留下了葡萄树，留下了对孩子永远不熄的爱。多么让人怀念的妈妈！

学生还可能从自己的角度出发，找到“小狐狸在山中走哇走哇，到处寻找妈妈。”

可以让学生联系生活实际，谈谈妈妈不在身边的感受。

在讨论交流的过程中，指导学生有感情地朗读这几句话。

2、你读这一课，还有什么疑问吗？

狐狸妈妈找到葡萄赶回家时，为什么到了家门口，却没有马上进去，却“把葡萄放在一棵树下，打算歇一会儿”呢？

她不是急着要赶回家来照顾自己的宝宝吗？ 学生如果问到这个问题，要好好表扬，因为这篇坪田让治的原文让教材编者给修改了，本来写得挺清楚的：

狐狸妈妈赶到家门前时，听到宝宝呜呜的哭声了，她一下子放心了，这才觉得自己已经极度疲乏，一直叼在嘴里的葡萄也沉重得再也叼不动了，于是，她打算在树下歇一会儿。

3、你喜欢童话故事的的谁？为什么？

4、你知道课文为什么叫“妈妈留下的葡萄树”了吗？这棵葡萄树有什么含义？

5、小狐狸一直没有找到妈妈，它的妈妈到底哪里去了？

妈妈把危险留给了自己，把安全让给了孩子，如果你是小狐狸，你会说什么？你会想些什么？