教学目标
聆听《劳动最光荣》，演唱《种瓜》，感受和体验劳动所带来的快乐，知道劳动是光荣的，懂得要养成从小爱劳动的好习惯。 能够用真挚的情感演唱《种瓜》；并能在歌唱中表达劳动给人们带来的收获和快乐；并选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。 通过观察画面，提炼语言，初步体会歌词的创作；并能够模仿劳动的动作，进行表演。
教学分析
《种瓜》是一首汉族儿童歌曲，由不规整的四乐句构成一段体。歌曲的旋律流畅自如，采用了重复的手法构成，一至三乐句与童谣般的歌词紧密配合，恰当的表现了种瓜、浇水、看瓜等日复一日的辛勤劳动的场面，叙述了发芽、开花、结果的收获过程。随着第四句歌词语言的变化，作者在旋律中运用了下行、大跳、附点八分音符、四份休止符、以及重音记号、延长记号，突出强调了“大西瓜”、“抱”不动，使旋律更富有情趣，刻画了小朋友用辛勤的劳动换来丰硕成果时那种自豪得意的神态。 教学重点 指导学生用真挚的情感、优美的动作、欢快的歌声表现歌曲。
教学难点
歌词的记忆
教学方法
听唱法； 启发法； 讲授法； 讨论法； 归纳法。
教学用具
录音机； 课件； 打击乐器（响板、串铃、三角铁、碰钟）
板书设计
二 三 六 七 五 一 四 大屏幕 投 影 种 瓜
教学过程
教 师 行 为 学 生 活 动 设计意图 师生问好
教师导言
欢迎同学们再次来到音乐课堂！
使学生进入音乐学习的课堂状态
新 授 巩 固
（一） 学习新歌：
1 教师导言： 咦！小金星你怎么不走了，我们的音乐课，已经开始了。你在等什么呢？
金星说：“嘘！别着急，我今天要给大家介绍一个新朋友，他刚刚破了吉尼斯世界纪录呢！你们想不想知道他破了哪一项吉尼斯世界吗？”那你们得先猜出我说的谜语：“看着是绿色，吃到嘴里是红色，吐出来时黑色，打一种水果名称。” 小明种出了一个世界上最大的西瓜。你们看小明来了！我们请小明说说他是怎么把西瓜种得又大又甜的？（播放多媒体课件：小明伴着掌声出场了）
2 学习歌词： 小明：那还不简单，看看我的照片，聪明的同学们，你们很快就明白了。
师：在你们的电脑中有7幅小明劳动时的照片，下面我们以小组为单位，请你在图片的下方输入一个字或一个词语来描述图片中的小明做了什么？ 教师引导归纳歌词： 观察第一幅： 图中有谁？ 用他对自己的称呼是什么？ 他在什么地方？做什么呢？
总结出歌词： 我在墙根下种了一颗瓜 观察第二幅： 小明手里拿了什么？ 他在做什么？ 之后瓜籽会发生什么变化？
总结出歌词： 天天来浇水，天天来看它 观察第三幅： 在小明的细心照顾下，瓜籽发生了什么变化？
总结出歌词： 发了芽，开了花，结了个大西瓜。 观察第四幅： 可是西瓜太怎样了？ 小明这时候的心情怎样？ 总结出歌词： 大西瓜呀，大西瓜 观察第五幅： 小明在做什么？ 图片上的汗珠表现了什么？
总结出歌词： 于是他会唱：抱呀，抱呀，抱呀抱不下。