教学目标:
1.学习掌握本课生字新词,搜集并积累描写月亮的词语和诗句。
2.朗读课文,理解课文内容,了解中秋节的习俗、由来以及与中秋节有关的神话传说。
教学重点:
理解“每逢佳节倍思亲”“但愿人长久,千里共婵娟”在文中蕴涵的情感,懂得圆月象征着团圆。
教学难点:
培养热爱祖国悠久历史和灿烂文化的情感,懂得圆月象征着团圆,象征着美好,寄托着人们的祝福和相思。
教学过程:
一、导课
同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师要说一个谜语,请你们来猜一猜。
迎佳节,庆丰收,歌舞表演乐融融,
月饼香,月饼甜,全家欢乐大团圆
这首儿歌中说到的“佳节”,是什么节?
揭示课题:《中秋节》
二、新授
(一)自由读文,了解大意。
1.自由读课文,把生字读正确,句子读通顺,并标出自然段序号。
2.同桌之间借助工具书或查阅的有关资料、联系上下文理解词语。
3.指名分自然段读课文,提问。
课文介绍了关于中秋节的哪些知识?
读书的过程中,教师注意指导学生正确认读生字的读音。
4.集体交流反馈。
板书关键词语
中秋节的时间 人们的活动
中秋节的来历 有关习俗
有关月亮的神话故事 有关月亮的诗句
5.再读课文,识记生字新词和文中引用的诗句。
(二)学习课文第1~3 自然段。
1.课文重点介绍了中秋节的哪些习俗?
(赏月,家人团聚、品尝月饼)
2.摸读课文,找出叙述中秋节习俗的段落。
3.找出你觉得最能体现中秋节气氛的词语。
其乐融融:沉浸在欢乐、祥和的喜悦气氛中。形容一片欢乐融洽的样子。
4.引导学生对这一段质疑,集体交流解疑。
5.月到中秋分外明”,中秋是赏月的好时机,那么赏月有何历史渊源呢?请读一读课文的第三自然段。
6.指名反馈:读了第三自然段,你知道了什么?
7.教师小结:中秋节是个古老的节日,祭月赏月是节日的重要习俗,是中华民族悠久文化的一部分,我们要热爱它。
三、练习
拓展训练:说一说,家乡的人们是怎样过中秋节的?
自己先轻声地说一说,说一个也可以,说两个更好,能说三个的真了不起。
四、总结
孩子们,你们想,在中秋节的这个夜晚,所有的中国人都想,这就是中国人期盼团圆的情怀。因为一家人团圆了,我们的心才能贴近,只有心与心贴近了,才叫团圆。
五、作业
1.朗读课文,默写生字。
2.收集有关中秋节的诗句和传说。
3.读课文三遍。
板书设计:
中秋节
中秋节的时间 人们的活动
中秋节的来历 有关习俗
有关月亮的神话故事
有关月亮的诗句