学习目标：
1．知识目标:
（1）词汇：soon ded room history question borrow evening
（2） 句型：We are going to see you in three weeks. Mum bought new chopsticks for you.
2．能力目标:
能谈论过去和将来发生的事情，并能把所学语言运用到现实生活中。
3．情感目标:
用所学语言描述生活中的场景，创设各种情景激发学生学习的兴趣。
预习学案：
I can do it.写出下列动词的过去式。
导学案：
（一）热身复习
自由问答 A: What are you going to do tomorrow? B: I am going to …… A: What did you do yesterday? B:I ……
（二） 自主学习
1．听 Part1 的录音内容 2 遍，并寻找课文中的生词，试着跟读。
soon ded room history question borrow evening
2．再次听录音，把句子补充完整。
We are going to ______ you in three weeks. Dad is going to ______ another bed in your room. Mum ______new chopstiks for you. And dad ______ a book about Chinese history. He is going to ______ you some questions. And we ______ a bike for you.
3．自读课文，将不会读的单词或不明白的句子用“______”划出，并回答下列问题。
（1） What is dad going to do?
（2） What did mum do?
（3） What did dad do?
（4） What is dad going to ask?
（三）合作交流
1．小组内讨论自学过程中遇到的问题，互相交流，将讨论的正确结果整理在笔记本上。
2．小组讨论拿不准的问题以小纸条的形式呈现给老师，老师在课堂上统一讲解。小组讨论第二部分六幅图的内容，分别用过去式描述句子。
课堂检测：
根据句子意思，用所给动词的适当形式填写。
He ______________ （eat） a banana now.
He ______________ （swim） tomorrow.
She _____________ （play） football yesterday.
They ____________ （buy） some books last Sunday.
We ____________ （eat） hamburgers next week.
课后作业：
1．正确流利朗读课文并背诵课文。
2．整理好笔记本。
3．完成配套练习册 5、6、7、8 题六、
板书设计：
Unit 2 See you soon What did you do yesterday? G1 G2 G3 G4 I bought a book. /I…… What are you going to do tomorrow? I am going to ……