活动设计背景
最近两三年，我们这里出现了白鹭，我以前从来没见过，看到白鹭飞来，我心里总有一阵莫名的喜悦。后来班里的幼儿经常告诉老师，其家人猎杀白鹭，并还认为家人做法是对的，看到孩子们的茫然，我真揪心。为了给孩子们指明正确的做法，我设计了这堂课
活动目标
1、让幼儿认识到爱护鸟类，鸟类是我们人类的好朋友。
2、 培养幼儿的爱心。
教学重点、难点
重点： 激起幼儿热爱大自然，热爱生活，
难点：培养幼儿同情心，帮助心
活动准备
一只原本家庭幸福的小鸟，外出玩耍受伤后的故事。
受伤小鸟图片。
鸟的头饰。
森林树木背景的墙饰。
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
1，由老师讲述，并表演小鸟受伤后，对家的思念的故事。
2， 出示受伤的小鸟图片，展开讨论
（1）.小鸟为什么会受伤？
（2）人类这样做对不对？为什么？
3. 让幼儿想象、讨论：如果世界上没鸟，会怎么样？
告诉鸟儿：如果这世界上鸟全部被捉光和杀光后，大地便失去了生机，没有了动听的歌唱，树木、庄稼也没了医生，没了庄稼，树木，我们吃什么，用什么，我们人也无法生存，因此鸟类是否存在和我们生活密切联系。鸟类和树木，都是我们的好朋友，我们应该保护它。
4.引导幼儿讨论。
(1) 如果你发现了一只受伤的鸟儿，你会怎么样做？
(2) 你还知道哪些保护鸟儿的办法？
告诉幼儿：有很多保护鸟儿的方法，比如不猎杀鸟儿，多种树，宣传爱护鸟类的知识等等。
教学反思
如果让我重新上这堂课，
1.我会更注重让幼儿表演小鸟未受伤以前，有爸爸妈妈关爱的幸福时光，和受伤以后，不能回家.失去家人关爱的的情景，两种孑然不同情景心情的体会表演，让幼儿情感得到了认识和加强，更能激起幼儿产生同情心。有了同情心，在日常生活中，看到需要帮助的人，便会身不由己的去帮助别人，从而达到了我们施教的效果。
2.我觉得在表演时，配上音乐，效果更好。