1、指导思想与理论依据
《会变的瞳孔》一课，为京版第2册教材中的课文。
《语文课程标准》指出：语文课程的基本特点是工具性与人文性 的统一。语文课应该更注重工具性，本篇课文是一篇具有科普性的文 章，课文内容富有趣味性。通过学习，既可以提高学生的阅读兴趣， 又可以培养学生热爱自然和动物的感情，了解生物的奇妙特性，做一 个生活的有心人。但不能过于注重讲解文中小猫瞳孔变化的原因，把 语文课变成生物课，丢了语文“味儿” 。第一学段的学生学习重点在 于识字写字和多种形式的读课文。激发学生主动识字、写字的愿望， 初步感受汉字形体美，学习独立识字。并且在阅读中鼓励学生有自己 独特的情感体验。
２、教学背景分析
（１）学习内容分析
本课是本单元的一篇科普性文章， 课文主要通过小朋友文文细心 观察到猫的瞳孔在早上、中午、傍晚和晚上的四次变化，知道了猫的 瞳孔对光线的不同反应。感受文文是个仔细观察生活的小朋友。
（２）学生情况分析
本班学生能够在老师引导下自主识字、写字，可以进行生字组词 以及简单的造句，并已经具备流利朗读课文的能力。现在的学生都生 活在城市里，与自然界的接触相对较少，很多学生娇生惯养都没有养 过猫狗等宠物，更不知道他们瞳孔是可以变化的，利用这一点可以激 发学生学习的积极性
（３）教学方式与教学手段说明
在新课导入环节，通过图片认识瞳孔，从题目入手，质疑瞳孔是 如何变化的。从而激起学生兴趣。之后采取多种形式读课文，通过朗 读自己解决问题。了解瞳孔的奇妙，练习有语气朗读课文。
（４） 技术准备教具
课件出示小猫瞳孔变化的图片、 本课生字词等。
（５）前期教学状况、问题、对策说明
教材在本单元围绕科学普及和环境保护共安排了 《会变的瞳孔》 、 《风睡着了》 、 《小动物上体育》 、 《太空种子》这４篇课文，分别从不 同的侧面介绍了一些科学普及和环境保护的基础知识。 力求与一年级 学生的社会、家庭、学校生活相连。让学生对环境保护和动物特性有 所了解，在好奇心的驱使下会有主动学习的愿望。并且本课以文文发 现小猫瞳孔会变为切入点，让学生充满好奇。学生会产生想要读一读 的愿望。