（3）用类似的方法教学Mm和Nn两个字母。
（4）引导学生通过朗读例词ruler，mouth和nose，进一步感受字母Ll，Mm和Nn在单词中的发音。
D．Say a rhyme
（1）播放儿歌录音，让学生熟悉儿歌。
（2）教师领读儿歌中的单词，让学生初步了解单词大意。
E、Assign homework
（1）听录音，朗读B部分单词。
（2）听录音，朗读D部分儿歌。
五．板书设计：
Unit 6 In the park
a bee a bird a kite a balloon，
Ll Mm Nn☆教学调整☆
教学反思：
课 题：Unit 6 In the park
第二课时
教案内容：
一．教学要求：
（1）能听懂特殊疑问句What’s that？并能根据情况用It’s…回答。
（2）能使用特殊疑问句What’s that？向他人询问和确定某种物品，语音语调准确。
（3）复习单词a bee,a bird,a kite和a balloon，发音准确。
（4）会唱歌曲A bee.
二．教学重点：
（1）能听懂What’s that？并能根据情况用It’s…回答。
（2）能使用What’s that？向他人询问和确定某种物品，语音语调准确。
三．教学准备：
词语卡片、小黑板
四．教学过程：
A. Free talk
T：Class begins.
S1: Stand up.
T: Hello, boys and girls. Hi, What’s your name?
S: Hello, my name is ….
T：How are you?
S1:I’m fine, thank you.
T: Nice to meet you.
S1: Nice to meet you， too.
开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。
B、Learn to say