教学经验是教师多年工作中的点滴积累，是教师从懵懂走向成熟的标志。是教师最宝贵的财富。丰富的教学经验可以让教师在教学中显得得心应手、事半功倍。

但我要说的是，作为一个正处在新世纪社会高速发展时代的教师，千万不要让教学经验羁绊了你不断前进的脚步。教学经验是把双刃剑，如果教学经验经不起创新、吸收不进新鲜的血液，如果把教学经验作为不革新的挡箭牌，在工作中以老教师自居，那么势必你就成为了井底之蛙，你的教学行为就成了闭门造车。最终的结果就只能是落后于时代、落后于社会。

第一次踏入教学研讨这个平台，我是“丈二和尚摸不着头脑”，真有些不适应。但随着研讨的进行，在指导教师和学友们的悉心辅导下，我逐渐体会到这个平台的好处：有空上来看看，随时都可以进行交流，别人的留言、自己留个疑问……这里的热闹只有参与的人才体会得到。

网络研修为一线教师特别是农村的一线教师的交流搭建了一个很好的平台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。今年我有幸参加甘肃基础教育教研培训，有幸聆听各位专家讲座让我感慨颇深，受益匪浅。在这段的学习生活中，作为网络研修的一员，我忙碌着、劳累着，却充实着、收获着，因为，我们不但收获了知识更收获了友情。通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。

所以，我们每一个教师，不管你有十年或者二三十年的教龄，在时代面前，你永远是小学生。我们的教学经验，只有不断接受新理念、新思想的冲刷，才会闪光。我们要常存终身学习的虚心，用好教学经验这把双刃剑，斩断羁绊我们不断进取的绳索，积极投身于新课程改革的大潮中。