班组总结
在我们班四位老师的积极努力配合下，班内24名幼儿通过一个学期的幼儿园寄宿生活，各方面能力都有了不同程度的提高。下面我就从五大领域方面谈谈孩子们的进步与变化：
一、健康领域：
在我们四位老师的共同努力配合下，全班幼儿已经全部适应了幼儿园的寄
宿生活，能够高高兴兴来园离园，特别是涛涛、丝丝等幼儿，从最初的不愿来园、哭闹厉害，到现在期盼来园、不愿离园有了巨大的飞跃，让家长都为之惊叹。另外，本班幼儿的体质较弱，个别幼儿较多：轩轩有疝气，宇正有喉炎，豪豪最易发烧感冒等，而在我们四位老师的精心护理细致照顾下，一个学期孩子的这些病症从未发作过，我班的出勤率也月月达标，并且在保育幼儿方面，王老师表现出了老大姐的姿态，处处想到前做到前，耐心指导李老师工作，李老师虽然是第一次接触幼儿园工作，但是她虚心好学的精神，使她很快便熟悉了工作，进入了状态。其次,在我们有目的的培养锻炼下，幼儿的各方面体能都得到了不同程度的发展。
二、社会领域：
幼儿最初来园时自我个性都较强，做事时刻以自我为中心，不会与别人交往，分享与合作就更谈不上了，同情心、爱心比较欠缺，甚至在别人摔倒时，大家没人去扶，而是都在一旁看笑话。
现在社会是个不断发展的社会，对人提出了更高、更强的要求，不仅要求
人具有较高的知识与能力，更要求人具有良好的人格、社会性品质，其中特别要求人具有爱心、责任心、友好性和合作精神等。正是因为这点，在今年教研方面，我们小班把重点仍定在“在游戏中培养幼儿的规则意识”上。首先，我们五位老师都要注意以身示教，不断检查自己的行为，注重为幼儿提供正面影响，多强调合作、互助、友好相处等。其次，我们注意充分利用同伴的榜样作用，对表现好的幼儿及时提出表扬，为大家树立榜样，引导幼儿把规则意识变被动为主动，内化心中并把它表现到行为上。在我们的努力配合下幼儿的社会交往能力不断提高，越来越爱家人；爱老师；爱同伴；爱集体等。表现在几方面：李硕是个个性很强的孩子，刚来园时，一次爸爸有事晚接了他一会儿，他就满地打滚，还差点把爸爸手中老师刚给的缴费存折给撕了，而现在的李硕已经能够懂得控制自己的情绪，懂得去体谅父母了。现在爸爸再有事晚接他时，他会和老师一起耐心的等待，看到爸爸时还会对爸爸说：“爸爸您辛苦了”等这类的话。他的父母也多次口头或写小本表示感谢。另外，家长经常会反映，孩子回家后吃东西时主动要求要先给大人吃，然后再自己吃，还请家长把食物带到幼儿园与小朋友分享，这些行为都是原来没有的。许多家长还用小本形式，表示对我们工作的支持与感谢，溪溪家长在小本上这样写道：我们认为幼儿园这种注重培养孩子独立性、合作性的素质教育，在幼儿的成长过程中起到举足轻重的作用，同时不断在各方面增强孩子的安全意识，提高孩子的自我保护意识，这些都会使他们终身受益匪浅等等。