教学目标：

1、学习课文，了解高山族是怎样庆祝丰年节的。

2、了解高山族的风俗，增强学生的民族自豪感。

3、训练学生的略读能力，培养学生根据需要搜集资料的能力。

4、认识本课11个生字。

教学重、难点：

会边读边思考问题，养成良好的读书习惯。

教学准备：

课件

教学时间：

一课时

教学过程：

一、谈话导入，课题质疑。

同学们，我们国家有 56 个民族，每个民族都有自己的风俗习惯，比如汉族在端午节挂葫芦、吃粽子，傣族过泼水节时泼水祝福等等。今天老师和你们一起走进“快乐读书屋”了解一下高山族人是怎样庆祝丰年节的。（播放歌曲《爱我中华》，通过优美的画面、动听的歌声把学生带到《快乐读书屋 高山族丰年节》）

二、初读课文，扫清字词障碍，检查“自主学习”。

1、老师范读课文，学生小声跟读。

2、检查“自主学习”内容。

3、学生齐读课文，检查读文情况。

三、独立阅读课文，完成课前提示。

1、读课文上面提示，明确这次阅读要完成的问题。

2、独立阅读，动笔圈答案。

高山族是个什么样的民族？你通过哪些词句读出来的？

让我们带着敬仰之情读这个段落。

3、小组合作学习，解决问题，

什么是丰年节？高山族是怎样庆丰年节的？

舂米舞的产生和什么有关，献艺者是什么人？

舂米舞的表演者在衣着和用具上有什么特点？

舂米舞的声音是怎样发出来的，有什么特点？

歌声、鼓点、动作三者融合、意味无穷，这三者各是怎样在舂米舞中表现出来的？

为什么舂米舞流传甚广的，久演不衰？

······

4、学生选择自己喜欢的段落进行有感情地朗读。

四、积累课文中的精彩语句。

五、总结。

每一个民族都有自己的民俗和文化，正是这属于本民族的民俗和文化才使一个民族得以生存、繁衍、发展和进步。本文通过对居住在台湾省的高山族欢庆丰年节的介绍，让我们了解了高山族特有的民族和文化。我国是一个多民族的国家，各民族文化的独特性造就了整个中华民族文化的多样性，让中国文化在走向世界的过程中不断发展丰富，在融入世界的过程中为人类造福，为人类文化的繁荣、进步作出贡献。

板书设计：

高山族丰年节

勤劳勇敢的民族

丰年节概况

舂米舞

爱唱歌的民族

教学反思：

每一个民族都有自己的民俗和文化，正是这属于本民族的民俗和文化才使一个民族得以生存、繁衍、发展和进步。本文通过对居住在台湾省的高山族欢庆丰年节的介绍，让我们了解了高山族特有的民族和文化。

这节课中我感情饱满，基本完成了本节课的教学任务，而且在教学中我以鼓励为主及时发现学生的进步之处。为了激发对祖国的热爱，我播放了《爱我中华》这首歌曲。在教学中，我充分尊重了学生的情感与体验，自读自悟，但是还是存在着许多不足，有个别学生没能积极的参与到教学过程中来，发言不够积极，应加强训练。学生发言积极，由于我担心时间超时所以在解决精彩段落朗读时仓促了。在时间掌握上欠缺。

今后我还要在精备、精讲上下功夫尽量做到每个学生都有回答的机会，也可以是一问多答。鼓励性的语言也要继续加强。所谓适当的鼓励才会事半功倍。