教学内容：人教版小学数学四年级上册78、79页口算除法。
教学目标：
1．使学生学会整十数除整十、几百几十的数（商一位数）的口算。
2．使学生经历探索过程，掌握口算方法。
3．能结合具体情境进行除数是两位数除法的估算，并说明估算的思路。
4．能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。
教学重点：掌握整十数除整十，几百几十的数的口算方法。
教学难点：经历探索过程，掌握估算方法。
教学过程：
一、创设情境，确定目标。
今天知识的小舟遨游到了第五单元，从今天这节课开始我们又踏上了学习除法的征程，这节课我们将共同学习口算除法的相关知识。（师板书课题，生齐读课题）四年五班是一个优秀的集体，每个同学都有远大的人生目标，同样学习也要有目标，请齐读本节课的学习目标。
生：1.我能学会整十数除整十、几百几十的数（商一位数）的口算。
2.我能学会除数是两位数除法的估算。
3.我能养成认真计算的好习惯。
师：现在我们来复习上学期学习的乘除法口算及估算。
1.口算。
20 × 4 = 80 ÷ 4 =
30 4= 120 ÷ 4=
2.估算。
81 ÷ 8 ≈ 122 ÷ 4 ≈
师：怎样口算除数是一位数的除法，又怎样估算除数是一位数的除法？
生汇报口算和估算方法。
二、探索交流，解决问题，互动展示。
（一）教学例1（1）
我们学校又要开展小书虫超市活动了，同学们都在忙着布置会场，为了把会场装点得更漂亮，学校特意买了一些气球，准备分发下去，让我们一起来看看，有什么数学问题等着我们去解决。
师出示导学卡作业中知识点1：整十数除整十数
例1（1）有80个气球，每班20个，可以分给几个班？
1. 我会列式：
2. 我的算法是：
方法一：想乘法算除法。
因为（ ），所以（ ）。
方法二：用表内除法计算。
把被除数和除数分别看作8个十和2个十，因为（ ），所以8个十除以2个十也得4，因此（ ）。
3. 我解答：
列式：
答：
4. 我总结：除数是整十数除法口算可以（ ），也可以（ ）。
5. 我会举例：（ ），我用的是（ ）的口算方法。
师出示知识点2：除数是两位数除法的估算。
83÷20≈
1.我会估算：用四舍五入法83≈ ( ),因为（ ）÷（ ）=（ ），所以83÷20≈（ ）
80÷19≈
2.我会估算：用四舍五入法19≈ ( ),因为（ ）÷（ ）=（ ），所以80÷19≈（ ）
3.我总结：除数是两位数除法的估算，一般把算式中不是整十数的数用（ ）法，估算成（ ），再进行口算。
4. 我会举例：( )，我是这样想的（小组口头交流）。
巩固练习：做一做。
（二）教学例1（2）
师出示知识点3：整十数除几百几十数的口算除法。
分气球的问题我们解决了，学校还有120面彩旗准备分发下去，我们一起来看看：（出示课件）
1. 我会列式：
2. 我的算法是：
方法一：想乘法算除法。
因为（ ），所以（ ）。
方法二：用表内除法计算。
把被除数和除数分别看作12个十和3个十，因为（ ），所以12个十除以3个十也得4，因此（ ）。
3. 我解答：
列式：
答：
4. 我总结：除数是整十数除法口算可以（ ），也可以（ ）。
5. 我会举例：（ ），我用的是（ ）的口算方法。
师出示知识点4：除数是两位数除法的估算。
122 ÷ 30 ≈
1.我会估算：用四舍五入法122≈ ( ),因为（ ）÷（ ）=（ ），所以122 ÷ 30 ≈（ ）
120 ÷ 28 ≈
2.我会估算：用四舍五入法28≈ ( ),因为（ ）÷（ ）=（ ），所以120 ÷ 28 ≈（ ）
3.我总结：除数是两位数除法的估算，一般用四舍五入法把算式中被除数看作与它最接近的（ ）数，把除数看作与它最接近的（ ）数。然后根据除数是（ ）的口算进行估算。
4.我会举例：( )，我是这样想的（小组口头交流）。
师：知识点2和4都是除数是两位数除法的估算，对比一下它们的被除数有什么不同？
生：被除数是整十数或可以看作整十数，被除数是几百几十数或可以看作几百几十数。
巩固练习：做一做
三、练习检测：
师：又到了闯关的环节了，看一看哪位同学最勇敢，准备好了吗？闯关开始。
生完成课件中三个闯关练习。
四、思路拓展：
123 ÷ 28 ≈
我知道：可以把被除数看作与它最接近的（ ）数，把除数看作与它最接近的（ ）数，再利用整十数口算进行估算。
83÷24≈
我知道：可以把被除数和除数都看作与它最接近的（ ）数，再利用整十数口算进行估算。
五、谈收获。
师：同学们在小书虫超市中收获了自己喜欢读的书，你在这节课中收获了什么？
生：我学会了整十数除整十、几百几十的数（商一位数）的口算。
生：我学会了除数是两位数除法的估算。
师：通过这节课的学习，你们都满载而归，希望同学们每一节课都有新的收获。
板书设计：
想乘法算除法
(1)因为20 ×4 ＝80
所以80÷20＝4
用表内除法计算
(2)因为8÷2＝4
所以80÷20＝4
83÷20≈ 4 80÷19≈ 4 122 ÷ 30 ≈ 4 120 ÷ 28 ≈4