教学目标：

1、抓住重点词句，读懂课文内容。体会小泽征尔坚信自己的正确判断、不畏权威的精神。

2、正确、流利地朗读课文。

教学重难点：

正确、流利地朗读课文，抓住重点词句理解课文，体会小泽征尔坚信自己的正确判断、不畏权威的精神。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、揭题示标

师：孩子们，这节课我们继续学习33课《不！是乐谱错了》。

二、出示学习目标

师：我们这节课的学习目标是：（课件出示学习目标，请齐读学习目标）

1、抓住重点词句，读懂课文内容。体会小泽征尔坚信自己的正确判断、不畏权威的精神。

2、正确、流利地朗读课文。

三、第一次“先学后教” 自学指导一

师：孩子们，为了更好地完成这节课的学习目标，老师为大家设置了三次闯关活动，我们先来闯第一关，请齐读闯关要求： 认真读课文第3、4自然段，思考下列问题；

★从第3自然段的那些词语可以看出大赛水平高？（用“—”画出来）

★在这么高水平的大赛中，小泽征尔却发现乐谱有错误，当小泽征尔发现错 误时，现场的作曲家、评委是怎样做的？（用“﹏”画出相关的句子）

★面对错误的乐谱小泽征尔是怎样做的？（用“—”画出相关的句子）你从 中体会到了什么？（写上批注） （自学方法：读—思—画—写） （5分钟后开始汇报，比比谁讲得好）

1、谁来汇报第一个问题？

2、孩子们一起来读读吧。

3、谁来汇报第二个问题？

4、孩子们来读读这句话，边读边想一想你是怎样理解“郑重声明”的？你能表演一下评委郑重声明时说的话吗？（先表演，再说体会）

5、谁来汇报第三个问题？

6、孩子们来读读这句话，边读边想：在这样的情况下，如果你是参赛的小泽征尔，你会考虑些什么呢？ 是啊！到底是谁的错呢？带着自己的感受来读一读这两段话，与小泽征尔一起来进行考虑判断。 课件出示：小泽征尔以世界一流指挥家的风度，全神贯注地挥动着指挥棒，指挥着一支世界一流的乐队，演奏具有国际水平的乐曲。 演奏中，小泽征尔突然发现乐曲中出现了不和谐的地方。开始，他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但是他仍觉得不对。 课件出示：不是（ ）的错，因为（ ）；不是（ ）的错，因为（ ）； 因此一定是（ ）错了

7、孩子们再来读读这句话，（课件出示句子）边读边想想你从“考虑再三”“坚信”“大吼”体会到了小泽征尔怎样的精神？抽生表演小泽征尔大吼时说的话。（板书：小泽征尔 坚持真理 不畏权威）（先抽生表演大声读，再说体会）

8、孩子们：此时此刻你们也想扮演国际音乐权威人士和小泽征尔吗？

9、现在我们来分角色表演，再次体会小泽征尔坚持真理、不畏权威的精神吧。（课件出示句子：这时，在场的作曲家和评委都郑重声明：“小泽征尔，乐谱没问题！是你的错觉。”面对众多国际音乐大师和权威，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的，于是大吼一声：“不！一定是乐谱错了！”）

四、第二次先学后教

自学指导二（我们来闯第二关，齐读闯关要求） 轻声读课文第5自然段，想一想；

☆评委为什么要设计错误的乐谱？（用“—”画出相关的句子）

☆小泽征尔为什么能夺得比赛的桂冠？（用“﹏”画出相关的句子）

（自学方法：读——思——画） （5分钟后开始汇报，比比谁讲得好）

1、谁来汇报第一个问题？

2、孩子们来读读这句话吧。

3、谁来汇报第二个问题？

4、孩子们遍读边想你是怎样理解“附和”的？

5、孩子们：此时如果你就是其中的一位评委，除了为这位坚持自己判断的指挥家热烈鼓掌之外，你还想对他说些什么呢？如果我是比赛的评委，我会对小泽征尔说：“（ ）。”带着对小泽征尔的赞许再读：“只有坚持正确判断的人，才真正是世界一流的音乐指挥家。”

☆另外两个选手也发现了问题，但是面对环境的压力，他们没有坚持。他们在放弃了自己意见的同时也放弃了冠军，如果你是其中的一位选手，面对小泽征尔的夺冠，你想说些什么呢？面对小泽征尔的夺冠，我想说：“（ ）。”带着这种感受再读。（课件出示句子） “只有坚持正确判断的人，才真正是世界一流的音乐指挥家。”

6、谁来说说你是怎样理解这句话的？

7、是啊，小泽征尔除了他出色的音乐才华以外，更重要的他坚信自己正确的判断，不附和权威们的意见，所以他获得了这次比赛的桂冠。 （板书：桂冠）

五、拓展

读了小泽征尔的故事，你有什么收获？（说道理、同桌交流2分钟）

六、当堂训练

师：现在我们来闯第三关。孩子们，学了这一课，相信你们能轻松完成这节课的作业。（课件出示练习题）

1、阅读课文片段，完成练习。（直接把答案写在作业本上） 原来，这是评委们精心设计的办法，目的是试探指挥家们在发现错误和权威人士又不承认的情况下，是否能够坚信自己的判断。因为，（ ）坚持正确判断的人，（ ）真正是世界一流的音乐指挥家。前两位参赛者（ ）也发现了问题，（ ）受环境影响而放弃了自己的正确判断；只有小泽征尔相信自己而又不附和权威的意见，从而获得了这次大赛的桂冠。

◆请在文中的括号里填上合适的关联词语。

◆小泽征尔获得桂冠的原因是（ ）。

2、让我们以这些格言共勉吧！（读读记记关于自信的格言）

人必须要有耐心，特别是要有信心。——居里夫人

信心是命运的主宰——海伦。凯勒

信心比天才重要——希腊

七、总结，回顾

1、我们现在回到课题，学了这一课，你们赞赏小泽征尔坚持真理、不畏权威的精神吗？

2、请孩子们带着坚定的语气再齐读一次课题吧！

3、我们现在回到学习目标，孩子们再来读读吧，你们认为完成了学习目标吗？

4、恭喜你们闯关成功！

板书设计：

不！是乐谱错了

坚持真理 小泽征尔 + 桂冠

不畏权威

“不，一定是乐谱错了。”

“不，一定是乐谱错了！”

“不！一定是乐谱错了！”