——10以内数的认识教学计划
学习目标：
1.使学生能认、读、写10以内各数，并注意书写工整。会用10以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。
2.使学生掌握10以内数的顺序和各数的组成。
3.使学生认识符号“＞”“＜”“＝”的含义，知道用词语（大于、小于、等于）来描述10以内数的大小。
4.能运用10以内各数表示日常生活中的一些事物，初步建立数感，运用数学来表示生活中的事物并进行交流。
教学重难点：
1.教学生写数字和初步建立数感.符号感。
2.学会数的组成。能比较10以内数的大小。
3.注重集合、对应、统计思想的渗透，不给学生讲这些名称。
教法与学法指导：
1.本单元是学生学习数学的兴趣，教学中特别重视激发学生的学习兴趣，在认数、写数、读数的教学过程中，重视实物操作，使学生在生活经验的基础上体会数的意义。
2.注意引导学生仔细观察题目，在弄清题意的基础上独立完成。
3.学生在做练习的过程中，教师要注意加强对个别学生的指导。
4.初入学的学生不容易分辨数字的结构何必顺，容易搞错上下左右的位置。由于学生的手指肌肉不是特别灵活，要把数字些的正确.整齐.均匀是比较困难的。因此，在教学中教师不要急于求成，可以要求学生每次少写几个，经常练习，逐步提高。
教具准备：教学挂图.自制课件.小红花
学具：10根小棒、文具盒、铅笔、橡皮等。
课时安排：１０课时
第一课时——1-5的认识
学习目标：
1.能够借助具体物品正确地数出10以内物体的个数。
2.通过操作活动，能了解10以内数的具体含义，会读、写1~5各数。
3.初步经历用10以内的数描述身边事物的过程，掌握2~5的数的组成。
4.在教师的引导下学会与同伴交流，初步形成合作意识，感受数与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。
教学重点：能正确数出10以内物体的个数，会读、写1~5各数。
教学难点：2——5的数的组成。
教学准备：“科技小组活动”的投影片
师生双边活动：
一、预习学案：
前几天，老师和同学们一起参观了我们可爱的校园。今天，操场上正在进行科技小组活动，同学们有兴趣吗？那我们一起去看看吧！
二、导学案：
出示信息窗1——科技小组活动的投影片，创设问题情境
师：看了这幅图，你知道了什么？
生1：我也想和图上的小朋友一起玩，因为他们玩的很开心。
生2：我数出了天上有5架飞机。
生3：我知道了天上有1个太阳……
师：你们真了不起。想一想，能看着图提出你喜欢的问题吗？
生：放火箭的有几个同学？