9.让学生观看教学课件或VCD展示Let’s talk的内容。
10.让学生看书听录音,跟读课文对话11.让学生分组表演课文并展示。
三、趣味操练 (Practice)
1.Who’s family is this?教师先收集几张学生的全家福,出示其中一张问:Who’s family is this ? 引导该家庭的学生迅速反应:This is my family.然后让其他同学对照片中的人物发问,该生回答。
2.猜人:请一名学生到前面,蒙上他/她的眼睛,再叫一名学生说几句英语,让全班学生问:Who’s that boy/girl?猜的人说:He’s… /She’s…猜对了,就蒙住说话学生的眼睛,继续游戏。(在游戏过程中播放英语歌曲,创设愉快氛围。)四 扩展性活动(Add-activities) Draw your best friend.
发给学生每人一张图画纸,让学生以最快的速度画出自己的父母或好朋友。以小组为单位,根据画的画做句型练习:Who’s that boy/girl/man/woman? He’s… She’s…
第二课时
教学内容:
A Let's learn
教学重点:
单词:father (dad), mother (mom), grandfather(grandpa), grandmother (grandma), man, woman
教学难点:
家庭成员单词的认读
教具准备:
1.有关家庭成员的图片
2.单词卡
3.教材相配套的教学录音带。
教学过程:
一、热身/复习(Warm-up/Revision)
1.教师让学生拿着自己的家庭照,通过实物投影展示给大家,并指着其中的人物做介绍:He’s my father. She’s my mother.
2. 让学生两人一组面对面站着,举起自己的家人照片做问答练习:Who’s that man? Who’s that woman?