各位领导、各位老师：
大家好！
我来自城区二十九校，我们团队赛课的课题是小学语文S版二年级下册第六单元的一篇课文《刘胡兰》。
说教材
（一）教材分析
本单元安排了五篇课文，分别描写了刘胡兰的英雄事迹、华罗庚回国的故事、民族习俗、儿童节日生活和西沙群岛的美丽富饶，尽管内容不同，但都围绕“爱祖国”这一主题，编者试图通过本单元的学习达成课程标准总目标中提出的“培养爱国主义感情”，本课就是向学生进行爱国主义教育。
（二）教学目标
本文写的是在解放战争时期，年仅十五岁的刘胡兰被捕后，在敌人面前英勇斗争，宁死不屈，最后英勇就义的事迹。文中人物的语言朴实无华，个性鲜明，其中敌人是如何收买、威胁和拷打刘胡兰，以及刘胡兰的表现等重点词句很能表现敌人的残暴和刘胡兰的英勇，从而激发学生对敌人憎恨，对英雄敬佩，爱憎分明的思想感情。结合课文的特点和学生的学习实际以及课程标准中对第一学段的阶段目标，我们制定了以下教学目标：
1.有感情地朗读课文，学会默读。
2.通过人物的语言、动作体会人物品质。
3.学会结合上下文和生活实际理解课文课文中词语的意思。
（三）教学重难点：
刘胡兰的事迹对于当今的儿童来说，年代久远，这对他们理解课文，体验情感造成一定的障碍，因此我们将重难点确定为体会刘胡兰英勇无畏、宁死不屈的精神。
为了突破重难点，我们运用引读，学生分角色朗读，抓重点词理解人物以及资料补充等方法，并安排学生课前搜集刘胡兰的资料，及其他英雄的故事。
说教法
新课程提倡自主合作探究的学习方式，课程目标中明确提出“阅读是学生的个性化行为。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”让学生积极主动地参加到学习活动中来，主要采取了以下教学方法：
1.朗读法