A：交流第一自然段时，引导学生抓住
生：“立刻飞起”说明跑步速度快，表现了孩子看糖人的急迫心情。
师：句中还有一个词也是体现跑步速度快的，找找看。
生：脚板下生风
师：这两个词语意思一样吗？一样的意思，作者却用了不一样的说法，是写作的一种好方法。谁能试着读出“脚板下生风”的感觉？
生：“围”可以看出孩子们争着、抢着追看糖人的心情
生：“睁大眼睛”、“眼珠儿随着„„滴溜溜地转”、“惊奇”
师：这些是孩子们看吹糖人时的表情描写，从这些词句体会到了什么？
生：我体会到乡下孩子看糖人时的好奇。
师：孩子们听到糖人师傅来了，心情是怎样的？（欢快、愉悦、急迫、热切的心情。）
师：孩子们为什么会有这样的心情呢？你是从文中的哪些地方感受到的呢？
师：现在同学们就带着这种心情读一读课文第一自然段。 生说到哪个词就让其读一读哪句话。