教学目标：
1、认读本课“亲、候、抱、丽、身、给、体、成”8个生字。学习提手旁。会描摹“抱、身、体、成”四个生字。
2、正确朗读课文，指导读好两句疑问句。
3 、能展开想象，说一个小海马做的梦。
4、体会家庭的温暖，亲情的可贵。
教学重点：
认读本课“亲、候、抱、丽、身、给、体、成”8个生字。学习提手旁。会描摹“抱、身、体、成”四个生字。
教学难点：
正确朗读课文，指导读好课后练习中两句疑问句。
教学工具：
教学课件
教学过程：
一、导入新课
1、师：大海是个神奇而美丽的世界，那儿生活着许多希奇的海洋生物。瞧，你看到了什么？
生：我看到了海洋里五颜六色的生物。
2、师：你们看，这是什么？喜欢吗？一起和它打个招呼。
出示课题：43 小海马
（指名读、齐读）
二、整体感知
1、师：请大家仔细听一听课文录音，听清小海马对你们说了些什么？
（播放课文录音）
2、指名交流：你听到了什么？
3、再读读课文，读准带拼音的字。试着完成这道填空题。
媒体出示填空题。
学生交流。
4、（1）学习生字：身 体 成
（2）交流反馈。（各种形式认读生字）
身：独体字，前鼻音。
组成词语：身体。
知道“身体”是人体的哪个部位？
（3）随机指导：“成”读准后鼻音（开火车拼读生字）
（4）一棵青菜 一颗星星
一棵松树 一颗花子
体： 一字开花游戏。（身体、体育、体操、体会）
5、媒体出示句子：各种形式读。（自由读、表演读、挑战读）
（注意引导学生读好儿化音）
6、齐读课文。
7、指导写字。
身：撇从竖中线起笔，两横写在横中线上面，提靠横中线下面。
体：左窄右宽，横在横中线，竖在竖中线。
成：横在横中线上面起笔，斜钩从上半格的竖中线起笔至下半格的右格中间。
三、 小结复习
猜一猜。
谜面： 名字叫马不是马，
从小爱在海中游。
爱吃甲壳小动物，
可以帮你来治病。 谜底_________
四、作业
1、熟读课文。
2、写出带有部首“扌”的字。
扌——（ ）（ ）（ ）（ ）
3、 选词填空。
一颗 一棵
（ ）青菜 （ ）星星
（ ）松树 （ ）花子