一、 复习导入
谈话：上节课我们复习了加减法，这节课我们复习什么内容呢？
在与学生的交流中，自然引入乘除法的复习，可以举一些例子，让学生说说计算时的注意点。
二、 解决实际问题
1． 复习关于倍的知识
（1）8的4倍是多少？
（2）8是4的几倍？
（3）12是3的几倍？
（4）12的3倍是多少？
小结：求一个数是另一数的几倍？用除法计算，求一个数的几倍是多少？用乘法计算。
2． 完成复习第19题
（1）学生独立解答。
（2）集体交流。
3．完成复习第20题
过程要求：
（1）审题，弄清题意。
（2）提问：先求什么？再求什么？
（3）独立列式。
（4）说说你是怎么想的？
4．完成复习第21题
过程要求：
（1）读题。
（2）独立解答。
（3）交流，说说自己的思考过程。
5．完成复习第22、23题
过程要求：
（1）说说题目中的已知条件和问题。
（2）学生列式解答。
（3）交流。
6．完成复习24题
（1）谈话：这是一张图形分类统计表，你能根据提供的图把摆格填写完整吗？
（2）学生讨论。
（3）说说你是怎样填的？
三、 学习小结
谈话：小朋友说说这节课有哪些收获？小朋友们利用课余时间收集一些和我们今天碰到的相类似的问题，然后用所学的知识解决它。
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复习
（1）8的4倍是多少？
（2）8是4的几倍？
（3）12是3的几倍？
（4）12的3倍是多少？