【设计意图】
小班的孩子初步认识周围世界，他们对物体的性质不了解，与他们接触事物的各种形状、外表也不一样，而与他们接触比较多的物体有的大大的，有的小小的，而大小则必须在同一标准下才能相比。小班孩子的活动是以情趣，游戏为主要着眼点，对于他们一个活动就是一个可爱的、有意思的小游戏。于是我结合故事、形象的动物设计了这节活动。
活动是从孩子的玩、乐、游戏、吃几方面结合，如活动的开始出现孩子熟悉的动物——母鸡，以唱、跳表演的形式直接导入活动，自然过渡到动画上。这个活动的导入是由于有一次我在小班带孩子们活动时，孩子们开始在自由活动，说的说，跑的跑，玩得很开心，我什么话都没讲，直接将电脑上制作的动画用液晶投影仪投影了出来，转眼间，孩子们一点声音都没有，小眼睛一动不动地盯着屏幕，非常高兴地看着。于是，在这节活动上，我在活动的导入部分就运用了表演与多媒体动画活动；活动过程中，用孩子熟悉的蛋让孩子们游戏，孩子们有动手、有活动、有比较，孩子在轻松自然的游戏活动中自然习得了大和小的分类，能正确区分大和小的概念；结束部分让孩子们吃水果，孩子们会很开心、很快乐，同时适当加入品德教育，让孩子们在吃的时候学会分享、谦让，养成良好品德。
【活动目的】
1、通过情景创设，幼儿能根据大小对形状明显不同特征的物体进行分类，初步感知大小标记。
2、幼儿在情境游戏活动中能主动感知大和小的区别，并能将物体进行比较，用语言描述出鸡妈妈的蛋是大大的，鸟妈妈的蛋是小小的。
3、幼儿在活动中表现出充分的兴趣，喜欢去探索、去游戏、去玩。
【活动准备】
1、活动课件。
2、母鸡头饰；鸡蛋、鹌鹑蛋、小篮子；母鸡、鸟、大、小标记；母鸡窝、鸟窝；大、小橘子
3、活动前，幼儿已经学会唱《小小蛋儿把门开》。
【活动重点】
幼儿在游戏活动中能主动感知大和小的区别，并能将物体进行比较。
【活动难点】
幼儿知道鸡妈妈的蛋是大大的，鸟妈妈的蛋是小小的，并能用语言讲述。
【活动过程】
充分利用情境表演，激发孩子的兴趣
1、教师歌表演：《大母鸡》。（老师不断转换方向）
师：“小朋友们好，我是母鸡妈妈，现在我要去下蛋了！”
2、活动由表演自然过渡到课件欣赏上，将孩子的兴趣转移。