大班：“硬币游戏”数学活动设计
活动一它们是几分钱？
目的：
1.按数取出相应的“硬币”。
2.练习“硬币”的换算。
准备：
1.“1分”、“2分”、“5分”硬币的拓片若干；摆硬币拓片的图板若干（如图一、图二）。
2.事先认识过硬币。
过程：
1.将“2分”、“5分”换算为“1分”的练习。幼儿取一图板（如图一），首先辨认左格内的硬币拓片，说出它们的面值。然后取“1分”币拓片在右格内摆放，其面值总数要与左格内的硬币拓片面值相等。如左格内画有两个“2分”币，则在右格内摆出4个“1分”币拓片，并说出4个‘1分’和两个‘2分’一样多”。
2.将若干个“1分”换算为“2分”、“5分”的练习。幼儿取一图板（如图二），先点数左格内的“1分”币拓片，并说出面值总数，然后分别用“2分”、“5分”或“1分”币的拓片组合起来表示这个面值总数。如左格内有8个“1分”币，则在右格内摆出1个“1分”、1个“2分”、1个“5分”币的拓片，并说出“一个‘1分’、一个‘2分’和一个‘5分’合起来是8分，和8个‘1分’一样多”。
指导要点：
帮助幼儿理解换算的意义。
活动二凑“硬币”
目的：
用多种方法练习某一数的不同组合。
准备：
“1分”、“2分”、“5分”硬币的拓片若干；摆硬币拓片的图板若干（如图三）。
过程：
幼儿取一图板，教师引导幼儿学会看图板上物品的标签，知道标签上的数额表示物品的价格。在操作中，幼儿先说出购买这个物品共需要多少钱，再用“1分”、“2分”、“5分”的硬币拓片适当组合，凑出这个数。如要买6分钱的气球，就可以摆出6个“1分”币的拓片或3个“2分”币的拓片等不同的组合方法。操作后说一说，用几个几分的硬币拓片可以凑成该数。数一数，自己用了几种方法凑出这个数。
指导要点：
指导幼儿将不同的凑“硬币”方法一一记录下来。