幼儿教育教学案例
活动名称:8的分解、组成
活动目标:
1、主动探索8的组成的操作。
2、运用互补、互换规则知道8分成两份有7种不同的方法。
3、初步学习运用数学知识解决生活中的实际问题。
活动资源:
1、活动室布置成游乐场,设置6个游戏室,一个领奖区
2、小圆片若干
3、幼儿每人胸前一个数字挂牌,不同价格的奖品。 活动过程:
1、运用“找朋友”游戏复习7的组成
师:今天老师要请你们去游乐场玩,但有要求,请你们听音乐迅速找到和自己胸前数字合起来是7的朋友。
(1)幼儿口述:为什么找他做朋友。
(2)检查对后进入游乐场。
2、幼儿在主动操作游戏中探索8的7种分合方法。
(1)师:今天游乐场开设了6个游戏室,现在,小朋友看看自己胸前的数字是几,就可以进几号游戏室。
游乐场的叔叔、阿姨为我们准备了很多的玩具,大家快看看吧!这些是什么?你们喜欢吗?可别小看了这些圆片,它里面可有好多学问呢!今天我们就利用这些圆片,做有趣的游戏。
(2)老师简单介绍游戏材料及操作要求。
①数圆片
师:动手数数看,一共有几个?(可别让其他小朋友听见呀) ②观察圆片。
师:观察一下这些图片有什么不同?(大小、颜色、有点、无点)
③动手操作,分圆片。
师:如果我们把这8个圆片分成两组,该怎么分呢?小组动手分一分。
(3)幼儿进行操作活动,老师巡回指导,观察了解幼儿操作情况进行个别指导,鼓励幼儿互相介绍操作情况。(按颜色 按大小 按有点无点)
(4)幼儿介绍自己的操作过程。
(5)引导幼儿通过分析,比较探索8的最佳分合方法。
3、轻松一刻:拍手歌
下面老师和小朋友们一起做拍手游戏,大家愿意吗?游戏这样做:老师拍一个数,你拍一个数,两个数合起来组成8。如:师:我拍1,你拍几?生:你拍1,我拍7,1和7组成8。愿意玩吗?试试看。
4、领奖游戏,巩固8以内数的组成规则,并能迁移到实际生活中去。
(1)交代游戏规则。
游乐场叔叔说我们很聪明,游戏玩得很好,他要发奖品给我们。但领奖品有一个规则:请幼儿先在自己的游戏区领一张奖券,看清奖券上的数字是几,就代表有几元钱,然后可以去领两种奖品,但两种奖品合起来的价钱要是奖券上的数字,不多也不少。