教学目标：
1. 熟知课文中出现的英文姓名，初步了解中英姓名表达的区别。
2. 能用“What’s your name?”询问别人的名字和用“My name is…”告知别人自己的名字。
3. 通过同学之间的互相介绍，培养学生与人和谐相处和精诚合作的意识。
4. 通过各种形式的活动，培养学生学习英语的兴趣和敢于用英语进行表达的意识。
重点难点：
1. 掌握课文中出现的英文姓名，初步了解中英姓名的区别。
2. 能用今天所学内容流利地询问别人的名字和告知别人自己的名字。
教具准备：
光碟，名字卡片
教学过程：
Step 1 Warming up （4分钟）
1. Singing a song Good morning.
2. 放光碟—沉船游戏，进行单词，词组，句子的复习。
Step 2 Presentation （10分钟）
1. 先看动画——由上节课“Who are you?”引出本节课内容“What’s your name?”，鼓 励孩子们边看边对句子进行口语练习，并对”name”进行重点练习。看的过程中将 “What’s your name?”写在黑板上。看完动画后插入游戏——手势舞，看老师手势向上还是向下来调节读音的高低。
2. 同上，边看动画边进行“My name is…”的练习。看的过程中将“My name is…” 写在黑板上。看完动画后，首先要求孩子们向同桌报出自己的名字。然后插入游戏——手势舞，左手代表男生，右手代表女生，看老师手势向上还是向下来调节读音的高低。
Step 3 Talking （6分钟）
1. 老师找一位学生进行对话示范。 T: What’s your name? S: My name is…
2. Chain drill （链接游戏）
（首先找一组同学示范，再分组比赛）（比四轮，每轮1分钟）
S1：What’s your name?（向S2）
S2：My name is…（向S1）What’s your name? （向S3）
S2：My name is…（向S2）What’s your name? （向S4）
Sn：… 对于孩子们的表现要及时的发现并给予肯定和鼓励，并再次强调重点。
Step 4 Presentation （10分钟）
1. 考考你的记忆力—— 在放VCR之前抛出问题，短片中都有哪些名字，单词，句子？然后放VCR。
2. 听听孩子们都听到了些什么？将听到的名字写在黑板上。
3. 再看一遍，鼓励孩子们自己对答案。
Step 5 Practice （5分钟）
1. Let’s act （小小表演家）
（请三组表演，每组1分钟，共3分钟）
将孩子们分成4人一组，一人一个头卡分别代表Mrs Chen, Anne, Lingling, Peter.让他们分别扮演不同角色进行对话。
2. 对孩子们的表演进行肯定和鼓励，再次强调重点。
Step 6 Summary and Homework （5分钟）
1. 对今天所学内容再次进行复习和总结。
2. 找几个好朋友用今天所学句子进行简单对话。