一、导入
1.导语： 同学们从小到大见过很多树，谁来画一棵？
2.指名上黑板画树。
二、质疑导学，初步了解课文内容
1.师：要搬家了，我最舍不得的既不是友好的邻居，也不是儿时的玩伴，而是门前的这棵树，（板书课题：舍不得这棵树）这到底是棵怎样的树呢？
2.师范读课文，生边听边想：这是一棵怎样的树？
3. (根据学生回答，相机板书鸟 花 果 有灵性) 4、你是从哪里找到的？
生：3-6自然段每段开头都有。
师：像这样在一个自然段开头有一句概括这段大意的句子，叫总起句，也叫中心句。
三、品读课文，读中理解，读中感悟
师：看课文3-6自然段，你最喜欢它是一棵怎样的树？找到那一自然段，仔细读，和同桌或前后的同学说说你喜欢这一段的理由。 交流学习3-6自然段。 第一、“鸟树”
1.你喜欢这是一棵什么树？
2.课件出示“鸟树”，看这棵鸟树，说说你为什么喜欢它？你能读出对这棵树的喜欢吗？
3.你觉得他读出对树的喜爱了吗？你还能读出不同的体会吗？
4.从他的朗读中，你感觉到了什么？（对树的喜爱；愉快的心情；鸟树的热闹）
5.请男孩子们齐读这段，读出鸟树的热闹，读出对这棵树的喜欢。
第二、“花树”
1、你喜欢这是一棵什么树？
2、课件出示“花树”，你为什么喜欢花树？谁还有不同的理由？说的真好，读这句话：到了花开季节，那黄绿色的花儿挂满枝头，淡淡的清香，灌满了我家小屋，染香了家里的每个人。
3、淡淡的清香灌满了我家小屋，染香了家里的每个人（给灌满和染香打上点）。孩子们，让我们闭上眼睛，想象一下，你就是屋子的小主人，正在窗前写作业，忽然，一阵风吹来，一股淡淡的清香扑面而来，像水一样灌满了你家小屋，屋子成了一个大染缸，你和你的家人都被染香了。你闻到香气了吗？（好香，真舒服，让人感到心旷神怡，神清气爽）
4、让我们带着这样的感觉齐读这一段。
第三、“果树”