研究初期，对《动物乐园》一课进行了同课异构的教学研讨，让学生预习《动物乐园》一课，对两节课学生提的问题进行了调查并收集。

  预习过学生发现的问题 没有预习学生发现的问题
课前预习 一、 发现数学信息：

有4个篮子

有2只小鸟

有4只兔子

有3只猴子

有5个萝卜，

有4个字

有1个房子

有1棵树

有2个秋千

有1片树林

 无
课堂衍生 1.学生独立思考并反馈

生1：我喜欢小兔兔和小鸟，小兔多，小鸟少

2 ＜ 4

生2：我喜欢小兔和小树，小兔多，小树少

1＜ 4

3.生3：我喜欢篮子和房子，篮子多，房子少

1＜ 4

4.生4：我喜欢汉字和萝卜，汉字少，萝卜多

4＜ 5

5.生5：我树和房子和他们一样多

1=1

6.生6：我喜欢萝卜和房子，萝卜多，房子少

5＞1

7.生7：我喜欢秋千和房子，秋千多，房子少。

1＜ 2

8.生8：我喜欢秋千和树，秋千多，树少

2＞1

2.学生小组合作仔细观察并反馈

生1：房子和小鸟比

树和秋千

小鸟和树

秋千和房子

生2：房子和篮子比

兔子和房子比

篮子和树比

房子和树比

······

 一． 发现数学信息

篮子：4个

秋千：2个

兔子：4只

猴子：3只

小鸟：2只

二、 提出的数学问题

1. 小兔和篮子的数量，比较它们的多少

2. 比较小兔和萝卜的多少
数量 数学信息：10条

数学问题：16

 数学信息：5

数学问题：2