教学目标：
1、知识与技能：能在阅读中自觉复习巩固已学过的字，读准"攒，挟，摄，淼"等字的字音，积累"人头攒动，全神贯注，步履，严阵以待，裹挟，震耳欲聋，不懈努力，摄人心魄，浩淼"等若干词语。
2、过程与方法：能带着自豪，赞叹的情感朗读课文，并背诵有关段落；能用学过的方法理解"步履，人头攒动，裹挟，摄人心魄，浩淼等词语和词语中重点字的意思。
3、情感态度与价值观：懂得飞船发射成功离不开几代航天人的艰辛努力，体会作者为祖国感到自豪骄傲的情感。 教学重点： 飞船发射成功的过程。
教学难点：
能用学过的方法理解词语和词语中重点字的意思
教学准备：
有关文字的投影片。
课前学生准备：
课前布置学生收集与"神舟五号"升空及航天员杨利伟的相关资料。
教学过程：
一、看图激情 导入新课
1.师出示4副图片。
2.师：你看到些什么？
3.学生叙述师板书：“神舟”五号载人飞船 杨利伟实现梦想 欢呼雀跃
4.用以上词语写一段话。
5.交流评议
6.出示课题：梦圆九天 交流：课文中哪几节内容与课题“梦圆九天”相呼应？圆了什么梦？
二、粗读课文 整体把握
1 自读课文3-18小节， 小组讨论思考填空： 这是一次（ ）的任务。各系统的老总、专家们 （ —）；而杨利却（ ）地完成了我国首次载人航天飞行任务。
三、细读课文理解重点词句
细读课文，品词品句： 课文中哪些描写反映 出杨利伟的自信、坚定；工作人员的认真负责态度。
1、 指导朗读并小结。
2 杨利伟的沉着自信，作人员的高度责任心和工作热情，这些默契的配合才能实现“神舟”五号载人飞船的顺利发射。
四、深入探究 激发爱国热情
1.师；当一切都准备就绪后，指挥大厅内的老总、专家、参试人员们正严阵以待，期待着那激动人心的一刻。
2.回答： 他们期待着哪一刻？
3.指导学生有感情地朗读17。18小节。
4.北京时间16日6时23分，“神舟”五号载人飞船载着杨利伟顺利返航，在内蒙古境内着陆，着陆地点实际地点与原计划地点只相差4.8公里。
五、拓展讨论
1.说话训练： 你有什么话对杨利伟叔叔和许许多多的幕后英雄们说的吗？ 杨利伟叔叔，我想对你说：“„„”；敬爱的航天局幕后英雄们，我也想对你们说：“„„”
2.国际航天动态； 同学们，中国的航天事业任重道远，早在1984年6月7日，美国航天飞机“挑战者”号宇航员布鲁斯•麦坎德利斯使用载人机动装置。2001年4月30日，第一位太空游客、美国人蒂托（中）快乐地进入国际空间站。
3.你还知道什么？ 国际航天事业上还有些什么新突破？
布置作业：
1.背诵文章第十七小节；
2.小练笔：想象作文《飞向太空》 写作提示：假如有一天，你能够到太空去，你会在那儿干些什么？展开想象的翅膀，让我们飞向太空„„
板书设计：
梦圆九天
时间 2003年10月15日
地点 酒泉卫星发射中心
事情 杨利伟出现——登塔，进舱——发射——梦圆九天