2005年秋期班级计划
大二班教师:沈文莲
一、班级具体情况分析：
紧张而繁忙的新学期又开始了，这学期我们班级总人数为46人，新转入的幼儿4人。男幼儿多，女幼儿少。幼儿入园的情绪很稳定，教学活动也在开学的第一天就正常进行。经过中班培养及教育，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高：
幼儿对体育活动的兴趣较高，对疾病有一定的抵抗能力。但幼儿在认真听要求和遵守要求方面还要加强，还要加强幼儿的自我保护的意识。个别幼儿的午睡习惯不好,本学期应培养他的良好的午睡习惯。基本养成了认真倾听他人讲述的习惯，会看图进行讲述，语言比较连贯。但个别幼儿吐字不清,如幼儿郑毅，王志朋。幼儿对新鲜的事物有很强的求知欲，喜欢探索。孩子认识10以内的数，会书写5以内的数字。但部分孩子握笔的姿势不对，应给予纠正。幼儿喜欢音乐活动，有一定的音乐感受能力。但在幼儿自己创编舞蹈动作方便幼儿的想象能力还不是很丰富。幼儿能够画出简单的物体，并学会涂色的方法.。学会了欣赏和展示自己的作品，但幼儿在自愿画和创编画方面还不够好，思维还不够活跃。幼儿乐意做力所能及的事，养成良好的生活习惯，爱周围亲切的人，乐意为集体做事，但应在本学期加强培养幼儿和同伴的合作交往的能力，爱劳动的品质。
二、对教材的选择和理解
本学期我班使用的是《幼儿素质教育系列用书》，包括教师用书和幼儿用书。该教材将幼儿学习的内容分为：语言、科学、健康、社会、艺术。其中健康领域包括身心健康和身体健康，科学领域包括科学和数学，艺术领域包括美术和音乐。在各领域的前面都有导言，介绍了各个领域的总目标、具体的活动目标、教育活动内容、使用教育活动教材的建议、活动设计的目录。活动设计目录中安排了中心主题、总体要求、周次安排、涉及的领域、基本的教育活动等。各领域都以分科主题活动的形式设计教育活动，各个领域的教学活动又渗透了其它领域的内容。有的活动设计有多种活动方案供教师参考，并提供了一定的知识参考。在渗透的活动中列出了日常教育活动（游戏活动、集体活动）、社区、家园共育的活动。幼儿用书中有部分图片的内容，可供幼儿阅读和交流，也让家长了解幼儿园教育的内容，更能配合幼儿园的教育活动。该教材在总体方面突出了活动的多元化，注重日常生活中的教育，注重活动中师生的互动，并以幼儿为本，多让幼儿动手，动脑，动口，让幼儿自主的学习，让幼儿在一定的环境中轻松愉快的学习。注重与家园共同教育，共同配合充分发挥家长的作用，争取家长的配合。该教材侧重幼儿自理能力的培养和独立生活的培养，为小学打下一定的基础。注意幼儿良好心理素质的培养，通过观察幼儿日常生活中的一些事例，积极培养幼儿良好的心理素质，强调情感、社会性和实际能力的发展。教师在使用的过程中，应了解幼儿的基础上为幼儿提供有益的学习经验，积极为幼儿创造条件。教师在了解幼儿的兴趣和需要后，灵活运用多种教材,和配班教师一起密切合作，共同建构本学期的园本课程.。